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모둠수업(소집단수업, 모둠학습)의 방법
모둠을 대표하는 중심인물로 모둠장을 정하며, 모둠장은 기간을 정해 놓고 활동한다. 모둠원 모두 돌아가며 모둠장을 할 수 있다.
모둠의 이름은 재미있고 알기 쉽게 모둠원들이 의견을 나누어 이름을
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소집단의 자주성에 맡길 수 있다.
또한 소집단 학습은 과밀학급에서 개인차를 극소화하고 급우간에 사회성 함양으로 신뢰와 협동심을 부여하며 학습에 대한 흥미를 높여 자율적인 학습방법을 제공한다고 하였다.
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업,
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함께 나누어 먹는 분위기가 되었다. 크리스마스트리 앞에서 모둠별 사진을 찍고, 담임과의 사진도 같이 찍어 간직하도록 한다.
Ⅸ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 지도요령
(1) 소집단 구성 활동 프로그램 중에서 구호 제창이나 주제가
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정한 후에 자리 바꾸기를 하니까 일체의 학부모의 항의가 없어지고 모든 학생들이 골고루 친하게 되었다.
Ⅶ. 소집단수업(모둠학습, 소집단학습)의 사례
1. 1차시
1) 마음 열기
수업 분위기를 즐겁고, 활기있게 이끈다.
2) 학습 내용 안내
① 만
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모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 주안점
(1) 그 동안 여러 집단 활동에서 익히고 성숙시킨 자신의 역량을 충분히 실험할 수 있도록 자율과 자유와 상호 허욕적 분위기 조성에 주력하여야 한다.
(2) 학습 활동력이 증대되면 자연히 학습장이
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