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질문 구성의 원칙
① 질문은 인지적인 수업목표의 여러 단계에 적절하게 맞추어서 구성해야 한다. 즉 질문 하나 하나가 암기, 이해, 사실과 가치의 구분, 일반화의 도출 등 여러 가지 인지적 활동과 직접적으로 관련하여 구성하라.
② 한 가지
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자료는 자유선택으로 한다.
아이들에게 주제만 던져주지 말고 준비기간을 2주정도로 하여 잘 되고 있는지 간간히 확인, 격려하여 발표가 잘 이뤄질 수 있도록 한다.
절정
토론
찬반 모둠 간 토론, 청중 학생들도 함께 질문과 답변하기
10분
질
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면접법
10. 관찰법
11. 연구 보고서
12. 포트폴리오의 이해
Ⅳ. 수행평가의 특성
Ⅴ. 수행평가의 필요성
1. 지식?정보화 사회에 대비하기 위하여
2. 학교 교육의 정상화를 도모하기 위하여
3. 수업과 평가의 긴밀한 연계를 도모하기 위하
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한국의 50-64세 고령자 직업훈련 참가율은 9.6%로 나타났는데, 이는 덴마크의 44. 5%, 노르웨이의 40%, 미국의 39. 9%보다 턱없이 낮은 수치이며, 폴란드의 11%보다도 낮게 나타났다. 그러므로 재교육을 통한 은퇴준비를 자의에 일임하기보다는 정부
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찾기
4) 도덕적 판단 연습
5) 실천 동기 강화
5. 자연
1) 경험 학습 모형(저학년)
2) 발견 학습 모형(중학년)
3) 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4) 순환 학습 모형
5) 창의적 사고를 위한 학습 모형
6) STS 학습 모형
참고문헌
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한 7인의 정신분석가 / 백의
최경숙 / 2000 / 발달심리학 / 교문사
최순남 / 1998 / 《인간행동과 사회환경》 / 한신대학교 출판부
황재우 역 / 1982 / 프로이트와의 대화 / 종로서적
지그문트 프로이트 지음 / 서석연 옮김 / 『정신분석학 입문』 / 범
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다른 기관과 병행하여 상담하는 문제
Ⅲ. 가족상담 종결 과정
1. 종결 시기를 판단하는 기준
2. 종결과정에서 가족사정
3. 종결 준비와 종결과정
1) 도입단계
2) 변화 확인단계
3) 종결단계
4) 추수 면접단계
4. 조기종결
*참고문헌
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여성 단체
2) 학교/ 교육기관
3) 종교단체
≪우리나라 미디어 교육의 전반적인 평가≫
1) 제도적 지원문제
2) 미디어 교육의 목표에 대한 인식 문제
3)교육과정의 문제
Ⅳ. 미디어 교육 개선 방안과 유의점
◈ 본시 교수-학습 과정안 ◈
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증세 호전에 많은 역할을 한다는 점을 준비하면서 느꼈다. 필수적인 간호중재에 대해 생각해 볼 수 있게 되었고 다른 호흡기계 문제를 가진 Case환자를 본다 하더라도 어느 정도의 접목되는 부분이 있어 판단과 수행이 가능할 것 같다.
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한 기법은 사회 조사 방법론 등에서 자세히 알아볼 수 있다.
2. 사례 학습의 전개
1) 계획 단계
①전개할 학습 문제를 결정
②학습 문제를 명확하게 하기
③조사할 사료나 자료 결정
④조사 방법 결정
2) 관찰·조사·분석 단계
①면접, 질문지,
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