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과학기술사회)교육 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용시키는 순서
1) 도입
2) 삽입
3) 통합
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 개인적(personal)이어야 한다
2) 지역적(local)
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원자력 문화 21, 한국원자력문화재단, 2001
ⅱ. 라센 이곤, 원자력 에너지 그 후, 100년, 전파과학사, 1997
ⅲ. 성윤모, 과학기술 연구개발체제의 분석과 개선방안에 관한 연구, 서울대학교 행정대학원, 1987
ⅳ. 이광영, 원자력에너지와 지구환경보
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대학원 2001
김성우, 부도예측지표로서의 재량적 발생조정에 대한 연구(석사학위 논문), 숭실대 대학원 2002
김종선, 기업의 부도 예측에 관한 실증연구 :다변량 모형과 KMV 모형을 중심으로, 한국
과학기술원 2002
김종호, 부도예측의 주요변수
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한국 아동청소년 종합실태조사
통계청(2009) 2008년 사교육비조사보고서
교육과학기술부(2009) 2008 사교육비 조사결과 분석 및 대책
이성현(2006) 한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구 영남대학교 교육대학원 논문
곽도영(20
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한국대학신문 윤덕홍 (대구대학교 총장) 2002.08.31
서울신문 '오늘의속보' 2008.05.06 I. 서론
II. 본론
1. 고교평준화정책
2. 교육자치제도
1) 교육자치의 원리
2) 우리나라의 교육자치제도
3. 교원평가제
1) 개념
2) 필요성
4. 학제개편
1)
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시험 포장
7. 산지 토양환경관리와 공익기능 향상을 위한 정책제안
가. 기술 전수 프로그램의 개발 필요
나. 수자원 및 수질 보전대책 수립
다. 사후관리 대책 설정
라. 토양검정에 따른 시비처방제도의 의무화
마. 최적영농관리방안 (
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설명식 학습의 조건
3. 의미 충실한 설명식 학습의 원리
4. 유의미 학습 수업모델8
5. 「8-가 Ⅳ. 연립방정식」에 유의미 학습 수업모델 적용
Ⅲ. 수학불안
1. 수학불안의 정의
2. 수학불안 요인11
3. 시험불안과 해결방안
Ⅳ. 참고문헌
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한국을 먹여살릴 기술: 황우석 교수의 줄기세포 기술
"황우석 교수는 줄기세포 스타"
젓가락기술이 낳은 ''선진과학''
"새로 봐야겠넨, 줄기세포株"
황우석 교수의 줄기세포 복제
황우석 교수의 줄기세포 연구는 중단되어야 한다
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원, 소송 케이스, 전자장의 생체영향에 관한 워크숍, 1997.
8) 강 덕근, 정보화사회에 대비한 전자파환경개선 방안 연구, 서울대행정대학원, 1997, PP.56~60.
9) '당신을 위협하는 전자파', 오가노 고야 지음/강석태 옴김, 한승 pp.105.
10) CISPR 10, Organizat
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원정책의 필요성」강신욱 (한국보건사회연구원) (2009)
「2010년도 유아학비 지원계획」교육과학기술부(2010)
「함께하는 가족2010」관계부처 합동
「맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스에 관한 연구」박삼수(2004), 청주대학교 사회복지행정대학원
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