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들었지 볼까요?
(각 조에서 한명씩 나온다)
T: 그럼 우리 친구가 어떻게 모자를 꾸몄는지 이야기 해볼까요? 우리 00친구는 모자를 어떻게 꾸몄죠?
(1조부터 한명씩 돌아가면서 설명한다)
T:그렇구나, 우리 친구는 이렇게 꾸몄구나. 다들 친구들
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뭇잎이 달린 모자를 안써요.
T: 그랬구나. 선생님이 재료는 조형영역에 놓을 거 에요, 인디언 모자를 만들고 싶은 사람은 가서 만들어 보도록 해요.
평가
- 유아들이 인디언이 입는 옷과 우리가 입는 옷에 대해서 차이점을 알 수 있었는가?
- 유
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모자만들기
3:30
간식 및 휴식
4:30
바깥놀이
5:30
귀가준비
6:00
귀가
8월 2주
광복절
시간
일과
월(8/11)
화(8/12)
수(8/13)
목(8/14)
금(8/15)
8:00
등원
8:30
자유선택활동
언어
방학을 잘 보내려면?
수조작
손가락은 몇 개?
블록역할
과학
공룡 활동지
9:30
정
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움주기
T : 오늘 만든 도깨비로 그냥 놀지 말고 친구들이랑‘도깨비를 다시 빨아버린 우리
엄마’인형극을 하면서 친구들과 노는 것도 좋을 것 같아요. 어떤가요?
C : 괜찮을 것 같아요.
T : 있다가 자유선택활동시간에 꼭 한번해주세요. 모두
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-부분수업(나뭇잎모자만들기)
2.연구수업계획안-연계수업(동요배우기)
3.종일수업자료-동시짓기 활동지
3.종일수업자료-미술 활동지
3.부분수업자료-동요가사판
4.부분수업자료-악보
5.유아관찰기록지1(2회분)
5.유아관찰기록지2(2회분)
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모자란 부분을 상대방을 통해 채워 나가며 발전적인 삶을 지향합니다.긍정적인 사고방식으로 항상 미소와 여유로움을 잃지 않으려고 노력하며 모나지 않게 사람들을 대하려고 합니다. 때문에 편안하고 부담 없이 친해질 수 있는 따뜻한 사람
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모자란 부분을 상대방을 통해 채워 나가며 발전적인 삶을 지향합니다.
긍정적인 사고방식으로 항상 미소와 여유로움을 잃지 않으려고 노력하며 모나지 않게 사람들을 대하려고 합니다. 때문에 편안하고 부담 없이 친해질 수 있는 따뜻한 사
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만들기 위해 부단히 노력하고 있었습니다. 후회되지는 않습니다. 그 시간들을 통해 인내심을 배울 수 있었고, 실패를 통해 세상의 큰 벽을 느낄 수 있었습니다. 나머지 1년의 기간은 온전히 다양한 경험을 하기 위한 시간으로 사용했습니다.
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