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구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가
1. 문제점
2. 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업모형
2. 원칙발견수업모형
3. 문제해결수업모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습지도방법
1. 수학적 개념 형성면
1) 수학적 원리의 귀납적 적용
2) 집합적 사고
3) 함수적 사고
4) 창의적 사고
2. 학습 활동면
1) 발문
2) 토론
3)
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수업모형. 삼지원
최현섭 외 (2007). 국어교육학 개론. 삼지원
이재승 (2002). 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사. Ⅰ. 접근하기
1. 모형 선정 이유
2. 과정 중심 쓰기 교육
3. 전략 중심 쓰기 모형
Ⅱ.
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모형
Ⅴ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅵ. 협동학습의 LT(어깨동무학습)모형
Ⅶ. 협동학습의 co-op co-op(자율적협동학습)모형
Ⅷ. 협동학습과 공동체의식
1. 공동체 의식의 개념
2. 공동체 의식의 관련 요소
1) 긍정적 자아개
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(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 수업모형
Ⅵ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 제고 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과학교과에 대한 흥미도
3. 과학교과 학습시간(가정에서)
4. 과학수업형태에 대한 경험(복수응답)
Ⅳ. 수업모형
1. 혼합형 학습(Blended learning)
2. 학습동기
3. 교육용컴퓨터게임 활용한 혼합형 교수?학습 모형 설계
Ⅴ. 본시
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과학과 교수․학습 과정안
(수업모형: 발견 학습 모형 )
1. 단원명: 7. 식물의 잎이 하는 일
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 재구성
6. 단원 전개 계획
1) 교육과정 상 제시된 단원 지도계획
2)
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수업모형
1) Knowles(1975)와 Tough(1979)의 자기주도적학습 모형
2) Grow의 자기주도학습 단계모형
3) Garrison의 자기주도학습의 통합적 모형
4) 학습력 제고를 위한 수업모형
2. 자기주도학습자의 특성 향상 방안
1) 개방성 요인 향상방안 - 인간관
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선택하기
4) 자랑하고 소중히 여기기
5) 확인하기
6) 선택한 대로 행동하기
7) 반복하기
3. 가치명료화 수업의 특성
4. 가치명료화 수업 모형의 흐름
5. 가치명료화 수업모형 적용 시 교사의 역할
Ⅶ. 도덕과교육 협동학습
참고문헌
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수업이론
(1) 발견학습법의 장점
① 발견학습은 개인의 지적 능력을 키워줄 수 있다는 것이다.
② 내적으로 만족스러운 지적 희열을 맛본다는 것이다.
③ 발견의 과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득하게 된다는 점이다.
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