|
수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 통합주제단원 중심의 교육과정
2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계
3) 도제식
|
|
|
메타버스
2) 메타버스 시대, 일하는 방식의 변화
3) 시사점
2. 자신의 생활 및 업무에서 메타버스를 활용하여 변화시킬 수 있는 방법
1) 학교 수업
2) 재택근무
3) 쇼핑
4) 공공 서비스 활용
5) 가상 도서관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
연구도 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
제1절 리더십
제2절 임파워먼트
제3절 경영성과
제4절 임파워먼트와 리더십, 경영성과와의 관계
Ⅲ. 연구방법
제1절 연구모형 및 가설의 설정
제2절 변수의
|
|
|
연구, 2015.
박찬호이진희, 학생부종합전형에 대한 입학사정관 및 고등학교 교사의 경험 및 공정성 개선 방안에 대한 인식, 한국사회과학연구, 2018.
심정은, 서울13개 대학, \'학종\'서 특목·자사고 우대, SBS 뉴스, 2019.
안수진안선회, 2015학년도
|
|
|
수련시설은 현황 분석에 기초하여 직업준비, 과학정보, 국제교류 등 취약활동을 활성화하는 모델을 개발적용하는 데 필요한 시설을 건립하는 데 중점을 두어야 할 것임
- 다른 한편으로 기존 수련시설의 특성화를 위해서는 기확보 시설에 적
|
|
|
연구, 관광경영학회 학술지, 71-97
윤진(1989). [성인. 노인심리학], 중앙적성출판사, 62
이유진(2010). 평생교육에 있어서 성인발레 참여자의 여가만족도 분석, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 6
임미영·배민영(2009). 노인의 '소수자-되기'를
|
|
|
연구, 강남대학교 사회과학논총, 제2집, 1996.
9. 오혜경, 사회사업실천의 사례관리모델”, 카톨릭대학교 사회과학논문집 제11집, 1995.
10. 황성철, 사례관리실천방법의 모형개발과 한국적 적용에 관한 연구, 한국사회복지학 통권 27호, 1995.
11. 류
|
|
|
연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163.
윤점룡(1994), 특수유아교육의 시설·설비. 특수유아교육방법, 강남대학교 특수교육연구소,
김정은(2001), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교,
박경숙(1995), 조기특수교육기관 평가 모형의 개
|
|
|
수업(NIE)의 교육적 효과
Ⅴ. 신문의 사회적 책임과 공정성 의무
Ⅵ. 신문이 교재로서의 장단점
1. 신문이 교재로서 장점
2. 신문이 교재로서의 단점
Ⅶ. 21세기의 교육과 신문의 역할과 상호 의존성
Ⅷ. 교육 활동에서 NIE(신문활용교육
|
|
|
수교육연구, 34(3)
유수옥(1998)「성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 탐색 연구」유아교육연구,18(2)
이소현,황복선(2000)「통합교육을 위한 특수교육-일반교사 간 협력모형」특수교육연구,7
이혜영(2005)「장애이해 프로그램이 비장애 유
|
|
메뉴펼치기
