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모형
1. 특별활동 편성?운영 절차
2. 특별활동 편성?운영 관련 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4) 활동 시기
5) 집단 조직
6) 교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
Ⅶ. 특별활동
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. 민원서비스 혁신사례-G4C(Government for Citizen) 소개
1. G4C 선행사업-행정정보 공유체계 구축
2. 다부처 연계사업
3. G4C사업의 개요
4. 도입배경
5. 추진경과
6. 추진내용
7. 처리 과정
8. 현 황
9. 문제점 및 개선방안
Ⅴ. 결어
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수많은 고등교육의 분야에서 적용되어왔다. 문제기반학습은 이러한 상황 속에서 기본적으로 학생의 수업에 대한 자발적 참여와 학생들의 co-work을 강조하고, 이를 통해 학생의 과학적 사고능력·지식의 확장, 적용력, 비판적 지식창출 능력,
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수성과 학생의 교육적 필요 수용
2) 학생과 학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
2. 정보화 사회에 적응할 수 있는 창의성 함양
1) 가정, 기술?산업 교과의 통합
2) 컴퓨터를 활용한 교육 내용의 강화
3. 세계화?개방화에 대응하는 외국
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수·학습 길라잡이는 주로 상지의 동작, 일상생활 기본동작, 신체의 응용동작, 그리고 작업동작 기능을 개선하고 회복하는 치료교육활동의 내용으로 구성된다. 따라서 이 지도서는 훈련을 담당하는 교사에게 수업의 지침서 혹은 자료가 되고,
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과학교육사
안병림(2000) / 초등교사의 발달단계에 따른 동료장학 방안 탐색 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
이순월(1992) / 임상장학을 통한 수업의 질적 개선 및 발전에 관한 연구 / 현장교육논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학
1. 장학
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연구-경제기획원, 재정경제부를 중심으로-」,한남 대학 교 석사논문, 2004
신익호, 박정은,「BRM(Business Reference Model)을 활용한 정부기능연계모형과 성공 적인 전자정부 추진과의 관계」,『정보과학회지』제22권 제11호, 2004
정부혁신지방분권위
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접근, 양서원
김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사
김정권(1997) 완전장애아동 통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수교육원, 2003
강경숙 외, 특수교육보조원제 운영
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/ 철학과 현실사
* 현대의 윤리학 -교재
* 교수님이 내주신 페어퍼 -교재
* 교수님의 말씀 개관
도덕 교육과 철학의 관계
분석 철학
메타 윤리학
직관주의와 도덕 교육
정서주의와 도덕 교육
처방주의와 도덕 교육
마무리
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수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화
2) 특수아동을 위한 교육과정의 역사적 변화의 의미
(1) 중재로서의 특수교육
(2) 교수로서의 특수교육
2. 특수유아를 대상으로 한 성공적인 교육과정 모형인 Building Blocks Model의 정의
3. 개별화교육
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