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준다. 1. 토론학습에 대한 기본 이해
2. 토론학습의 이론적 기초
1) 토론학습의 의미
2) 토론학습의 교육적 의의
3) 토론학습의 유형
4) 토론학습 방법
◈ [보충] 쟁점 토론수업
*토론학습을 적용한 실제 수업 지도안(예시)
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학습 과정에 통합되는 것이 중요하므로, 이러한 자료를 통해 교사와 학생이 현대적 교육 방법에 적응하도록 돕는 것이 필수적이다. 이 모든 내용을 종합적으로 정리하여 부록에 담는 것은 교수학습과정안을 보다 체계적이고 풍부하게 만드는
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자리 잡을 것이다.
3. 참고문헌
유해숙, 김영빈(2015). 학교사회복지. 한국방송통신대 출판문화원.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발과 적용. 한국아동복지학, 54, 159-180.
박영철, & 이영철 (2015). 학교사회복지의 현황과 발전
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인성
3. 필요한 태도
Ⅸ. 참여자의 역할 및 반응
1. 내담자의 역할
2. 반응의 유형
Ⅹ. 독서치료의 실제적 적용
1. 언어적 접근 프로그램
2. 시각적 접근 프로그램
3. 역할극 및 게임 프로그램
?. 결론
?. 개인적 소감
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배려 자와 배려 받는 자
(4) 자연적 배려와 윤리적 배려
(5) 도덕교육의 방법
(6) 나딩스 이론의 문제점
(7) 우리의 도덕교육에 주는 시사점
2. 사례에 적용하기
사례1, 사례2, 사례3
3. 교과서에 적용하기
4. 과제를 마치며
-참고문헌
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계획)
Ⅵ. 교사용 지도서의 활용 사례
Ⅶ. 교사용 지도서의 활용 전략
1. 전반적인 지도 계획을 수립할 때 활용한다
2. 학습 지도안을 작성할 때 활용한다
3. 효과적인 학습 전략을 수립하는 데 사용한다
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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4) 생활양식
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
4. 융의 성격구조
5. 성호의 사례 분석
(1) 홀랜드직업인성이론 적용
(2) .아들러의 이론 적용
(3) 융의 발달이론 적용
(4) 성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
Ⅲ. 결론
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학습 방법에 대한 실험적 연구가 이루어져야 할 것이다. 본 연구에서는 자기 학습에 관하여 문헌 고찰만으로 학습 모형을 결정하고, 제시된 모형에 따라서 교육 과정을 제안하고, 일부 사례를 제시하였다. 이의 효과성에 대한 실제적인 검증
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방법을 변경할 수 있다. 양극성 장애 환자의 경우에는 기분의 변화에 대한 기록이 특히 중요하며, 고조기와 우울기를 구분하여 각각의 상태에 맞는 간호 중재를 적용한다. 마지막 단계에서는 치료 결과를 종합적으로 분석하여 향후 치료 방향
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개선해 나가는 과정이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세종한국어 교육과정의 구조와 내용
1. 교육과정의 체계적 분석
2. 교수요목의 전반적인 개요
(1) 교육시간의 배분
(2) 특정 교재의 구성 요소
(3) 교육과정 적용 사례
Ⅲ. 결론
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