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프로젝트 주제 선정 배경
2. 전개과정
3. 상호작용
4. 매체 활용
Ⅷ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 기대효과
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 전략
Ⅹ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습) 관련 제언
참고문헌
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모형들을 이해해야 할 필요가 있다는 것을 알 수 있었다. 비록 성인학습이 일부분에서는 아동학습과 차이가 있다고 하더라도 성인학습이 아동학습과 마찬가지로 인간의 학습활동이라는 관점에서 기존의 학습이론들을 검토해볼 필요가 있음
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통합 교과와 중복되지 않도록 하였다
8. 교육 과정의 내용에 성취 기준을 제시하였다
1) 6차 교육 과정
2) 7차 교육 과정
Ⅴ. 초등학교 1학년 바른생활교과교육
Ⅵ. 초등학교 1학년 즐거운생활교과교육
Ⅶ. 초등학교 1학년 우리들은1학년
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통합운영 모형 및 교수-학습 자료 개발, 한국교원대 통합사회 교육과정 연구위원회, 1998
* 한국교원대학교, 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사, 1997 Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정
1. 교수 요목의 시기(1946
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통합교육을 위한 일반적 지침
2) 기초교과 영역의 교수
3) 내용중심 교과의 교수
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법
1. 학습장애 아동의 읽기장애 요인 및 특성
2. 읽기 오류 유형 분석
1) 일반적 분류 체계에 의한 읽기 재인 오
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인지책략
3) 보상책략
4) 사회, 정의적 및 상위인지 책략
3. 읽기 및 쓰기 학습시 책략 지도 방법
1) 읽기 학습시 책략 지도방법
2) 쓰기 학습시 책략 지도 방법
Ⅷ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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읽기)
4. Reflect(반추하기)
5. Recite(암기하기)
6. Review(복습하기)
7. Retrieval Practice(인출연습)
Ⅷ. 공부와 복습
1. 복습의 개념
2. 복습하는 방법
3. 복습의 3요소
Ⅸ. 공부와 습관
1. 자기가 할 일은 자기가 하도록 한다
2. 숙제하기와 복습하
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읽기는 왜 가르쳐야 할까
2. 읽기란 무엇힌가
3. 읽기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 읽기 교육에서 평가는 어떻게 할까
6. 독서 활동은 어떻게 지도할까
8장 쓰기 교육
1. 쓰기는 왜 가르쳐야 할
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통합적으로 지도한다.
7) 정보화 세계화에 대비하는 교육을 한다.
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
일상 생활에서의 문제를 파악하고 해결해 나가는 학습 과정
학습과정을 통해 비판적 사고와 협동 정신
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초등학교 체육과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 체육과 제7차 교육과정
2. 영역별 지도
3. 교수ㆍ학습 모형 개발
1) 체조일반 학습모형
2) 게임일반 학습모형
3) 표현일반 학습모형
4) 보건일반 학습모형
5) 보건협동 학습모형
참고문헌
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