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목사와 당회
제 14 장 목사와 예배
제 15 장 목사와 성례
제 16 장 목사와 예식
제 17 장 목사와 부흥회
제 18 장 목사와 교회 음악
제 19 장 목사와 기독교 교육
제 20 장 목사와 사회문제
제 21 장 목사와 교회 재정
제 22 장
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기독교교육과 교육목회』. 서울: 쿰란, 2007.
4) 김영규. 『기독교 교육학 개론』. 서울: 대한예수교장로회총회, 2007.
5) 민장배. 『예배학』. 대전: 세화출판사, 258.
6) 민장배. 『교회개척학』. 대전: 세화출판사, 54.
7) .오인탁. 『기독교교육학개
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기독교교육과 교육목회』. 서울: 쿰란, 2007.
4) 민장배, 『예배학』, 대전: 세화출판사, 258.
5) 민장배, 『교회개척학』, 대전: 세화출판사, 54.
6) .오인탁. 『기독교교육학개론』. 서울: 한국기독교교육학회, 2010.
7) 오인탁 외 공저. 『기독교 교
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기독교사회복지운동의 방향과 전략, 한국기독교사회복지협의회 창립기념세미나(2002).
방희덕, 사회복지의 새로운 고찰과 Diakonia의 새로운 이해 [한국교회와 신학의 과제], 서울:연세대학교 한국기독교문화연구소, 1986).
강경신,교회사회사업
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후계자 선택준비로 노인, 인간관계, 사회복지에 관련되 학문을 연구한다.
**감독 및 감독회장 선거법, 선거관리위원의 임기는 2년으로 한다. 전직 감독회장은 전직 감동 중 1명과 평신도 중 법조인 1명을 선거관리위원으로 선임한다.
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기독교와 사회복지”. 한국기독교사회복지.
김만두. (1986). “현대사회복지총론”. 서울: 법무사.
김석진. (2002). “청소년복지 프로그램을 통한 사례분석에 관한 연구”. 한일장신대학 교대학원 석사학위논문.
곽효문. (2000). “기독교사회복지
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교육이 될 때 우리의 목회현장은 더욱 풍성한 열매를 맺는 장이 될것이라고 생각한다.
------- 참고 문헌 --------
-도서류
[교역실천론], J.N.폴링/D.E 밀러, 박근원 옮김, 대한기독교출판사,
[교육목회 커리큘럼], 마리아 헤리스, 고용수 옮김, 한국
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기독교인들이 지역의 근대화에 주도적인 역할을 담당했다. 여성운동, 교육활동, 의료선교와 같은 반봉건적인 근대화 운동에 앞장서서 활동하게 되었다. 기독 여성들은 유교적 전통으로는 다소 자유롭지 못한 환경 가운데서도 아주 적극적으
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기독교음악사1995.
한국찬송가 공회,「박재훈 찬송가 자료모음집」
서울 : 대한기독교서회, 1998.
한국찬송가 공회,「찬송가」 서울 : 대한기독교서회, 1990.
■ 附錄
<1막 1장 일본어 대사 번역>
이 대목은 “일본 육군” 이라는 군가이다. 번
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교육,” 「선교신학」제 40집 2015.
조해룡, “21세기 문화 속에서 복음의 공공성 회복을 위한 교회의 선교적 과제,” 「선교신학」 제 41집 2016.
The Analysis of Miroslav Volf’s Malfunction of Return in Evangelistic Perspective
Namsik Kim
Abstract
Does the Korean Church cont
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교육과 출판사업을 중심으로 이루어졌습니다. 이 일을 통하여 DMZ지역조사(20여차례의 현장조사)를 하게 되었고 사진작가 이시우씨와 함께 대인지뢰 민간인피해에 관한 사진자료집을 출판하였고, 프로젝트기금을 통하여 민간인 피해자에게
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교육학과를 선택하게 되었습니다. 그래서 지금은 제 꿈을 위해서 최고는 보다는 최선을 다하자는 마음가짐으로 살아가고 있습니다.
4) 지원동기 및 포부
어느 날 사촌동생이 저희 집에 놀러왔을 때입니다. 사촌동생은 어렸을 때부터 심장에
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목사님을 통해서 기독교 사회복지와 장애인 가족들을 내 몸처럼 아끼고 사랑하는 방법을 배웠으며 "이 가족들이 정말로 존귀한 사람이다"라는 생각으로 잘 케어할 수 있는 방법을 배웠습니다.
비록 나이는 많지만 먼저 계신 선생님들의 조언
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고 목사 추천서도 없었기 때문에 종교 질문에 가장 신경이 많이 쓰였습니다. 꼭 기독교라야만 하는 건 아니니까 잘 준비하셨으면 좋겠습니다.
이렇게 2차 면접이 끝나고 12명이 최종합격하게 되었고, 최종합격을 하게 되면 동산의료원에 가서
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서 학교를 세워 운영하시는 목사님 댁에 머물며 개인튜터와 1:1방식으로 매일 6시간 이상 Speaking&Writing수업을 진행했습니다.
특별히 학교라는 특성상 현지 아이들과 매일 마주하였고, 교육을 받을 수 있는 아이와 기회를 얻지 못하는 아이들을
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