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과정이다. 교육청과 유치원, 교원유아학부 모가 함께 실현해 유치원 교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다. 또한, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지관리한다.
② 교육과정 구성 중점 및 목적
- 제 6차 교육과정
기
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과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
유아의 전인적인
발달 조력
유치원의 교육목적
(교육법 제146조,
제147조)의 달성
교육법 내용 중
‘보육’이 ‘교육’으로
변경됨.
교육법 제146조
교육
목표
별도의 교육 목
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정
진로교육의 목표와 관련되는 진로교육의 내용을 선정하기 위해서는 단원별 진로교육 요소를 분석하여 추출표를 작성하여야 한다.
③ 지도상의 유의점
진로교육 교수-학습의 과정은 일과 작업 세계에 관련된 진로에 중점을 둔다.
진로에
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과 강조의 전략
S.2. 긍정적 결과 강조의 전략
S.3. 공정성 강조의 전략
Ⅲ. Keller의 동기유발전략 도식화
二 .메릴(Merill)의 내용요소전시이론
Ⅰ. 내용요소전시이론의 개관
1. 이론적 맥락
1) 이론의 범위
2. 내용요소전시이론의 구성
1)
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목표가 조직단위(부문,그룹,팀,개인)와의 연계
- 구체적 수치화 목표로 인하여 객관적 평가가 가능
- 구체적 데이터 관리로 최종 결과에 대한 신뢰성이 높아짐
- 다방면의 관점을 평가 가능
- 측정시스템을 이용한 가치창출가능
-
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목표를 가지고 육아 지원 시책의 기본방향과 중점 시책을 실시하고 있다.
즉 모든 어린이를 위한 유아교육기회의 보장과 이를 위해 그 어린이가 있는 가정을 지원하는 종합적 지원체제를 마련함으로서 기회균등을 보장하며 질적으로 우수한
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개정문제
(2) 지역별·학교과정별 불균형적인 특수교육의 기회
(3) 특수교육대상자의 대학교육 기회 미비
(4) 특수교육의 질적 문제점
Ⅳ. 개선방안
1. 사립학교법안 개정에 대한 구체적 안건
(1) 사립학교의 공공성 확보와 민주적
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기술(computer programing and adaptive technology for the disabled) : 장애인의 학습 및 정보접근을 높여주기 위하여 필요한 컴퓨터보조교수(CAI), 멀티미디어 교수프로그램, 하이퍼미디어 교수프로그램 등의 개발과 컴퓨터 접근을 향상시키기 위한 개조장치
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과정’은 유치원 교육과정(2007년 개정)과 어린이집 표준보육과정(제 2차 개정) 중 만 5세 유아에게 필요한 기본 능력을 선별하여 수정·보완하였다. 유치원 교육과정은 만 3∼5세 유아를 위한 교육과정으로 5개 영역(건강생활, 사회생활, 표현생
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정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정
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