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등을 파악할 수 있다. 그리고 마지막으로 이 문제를 해결할 대안을 찾도록 해야 한다. 이러한 문제를 해결하기 위해 크게 합류를 위한 기법, 가족구조 확인 기법, 가족 재구조화 기법을 구분된다. 합류를 위한 기법에는 유지, 추적, 모방이 있
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하나까지 그들의 입장에서 생각해야하고 실제적으로 그들에게 도움이 되어야 하는 프로그램을 만들기 위해 우리는 많은 생각을 하고 또 주제도 바꿔 보고해서 결국 한 부모 가정의 자녀를 위한 프로그램을 만들게 되었다.
남자와 여자가 헤
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기 등으로 꾸며볼 수 있다.
여우가 아기 오리에게 하고 싶은 말 동시로 지어보기(아기 오리가 여우에게 하고 싶은 말 동시로 지어보기): 여우의 입장에서 아기 오리에게 하고 싶은 말 동시로 지어보기, 아기 오리 입장에서 쓰고 싶은 유아는
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기 놀이
제시된 낱말의 끝말을 이어가기 놀이를 모둠 별로 할 수 있도록 한다.
3) 상황 설정 역할놀이
간단한 역할 놀이를 통하여 다양한 언어 상황을 제공하여 익숙해지도록 한다.
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
초등학
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해 석
2. 분 석
3. 비 판
4. 서평을 위한 읽기와 질문
5. 서평 쓰기
제 4장 연구논문 작성 요령
1. 제목선정
2. 연구방법
3. 자료수집
4. 자료기록
5. 내용 구성
6. 논문의 기술
제 5장 인용과 각주, 참고문헌
1. 인용
2. 각주
3. 참고서적
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