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유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사 1. 몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근
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프로젝트 중심 통합적 유아교육과정>, 양서원, 2000.
ㆍ 앙영진 외, <프로젝트 스펙트럼>, 창지사, 2001.
ㆍ 지옥정, <유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법>, 창지사, 2002.
ㆍ 김재복, <통합교육과정>, 교육과학사, 2000.
ㆍ 이영만, &l
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통합되어 이루어짐으로써 유치원 교육 활동 전체를 포괄할 수 있는 통합적인 교육적 접근 방식으로 이해하고 실행하는 태도가 필요하다. 넷째, 프로젝트 활동에 대한 학부모와 지역 사회의 이해가 증진되어야 한다.
더불어 유아교육에 대한
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유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념과
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교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원. 목차
서론
본론
1, 프로젝트 접
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수 있었다.
[참고문헌]
NAVER 두산백과
사회복지실천론. 양옥경, 김정진, 서미경 외 2명 저. 나남 2010.03.05. 1) 통합적 접근의 등장배경
2) 일반체계관점의 개념과 특징
3) 생태체계관점의 개념과 특징
4) 통합적 접근에 관한 학습자의 의견
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. 서울대학교 사회복지연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근의 등장배경
2. 통합적 접근의 이론적 배경이 되는 일반체계적 관점
3. 통합적 접근의 이론적 배경이 되는 생태학적 관점
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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. 이와 같은 협력을 통해 클라이언트에게 제공되는 지원의 질과 효과가 크게 향상됩니다. <목 차>
1. 통합적 접근의 이해: 개념 정의와 주요 특성
2. PIE 관점과 생태체계 관점의 상호작용과 조화
3. 통합적 접근 실천모델의 실행과 효과
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통합적 접근의 환경 중시와 체계적 관점은 매우 적합하고 실용적인 방법론이라고 할 수 있다.
PIE 관점과 생태체계적 관점의 통합은 통합적 접근의 이론적 기반을 더욱 견고하게 만든다. 인간을 환경 속의 존재로 이해하는 PIE 관점과 이를 구
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. <목 차>
1. 사회복지실천에서의 통합적 접근의 이해
2. 통합적 접근의 주요 특징
3. 전통적 접근과 통합적 접근의 비교
4. 인간과 환경의 상호작용: PIE 관점의 설명
5. 생태체계적 관점과의 연계성
6. 통합적 접근모델의 실제 적용 예
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