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교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의
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몬테소리 유아교육과정, 양서원, 2003
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 문음사, 2001
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이순형, 몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창
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교육과정. 교육과학기술부.
배진영 외(2003). 몬테소리 일상생활. 창지사.
이상금(1996). 몬테소리 교육법. 교문사.
이성숙 외(2004). 몬테소리 교육. 정민사.
김병례(2002). 몬테소리 프로그램이 유아의 기본 생활습관 형성에 미치는 영향, 한성대학
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몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 몬테소리와 프로젝트 프로그램의 목적(목표)
1) 몬테소리 프로그램의 목적(
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교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리의 교육이론
2. 몬테소리의 자동적 교육
3. 몬테소리의 개인적인 교육
4. 몬테소리 프로그램에 대한 나의 생각
참고문헌
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교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사 1. 몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근법
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라이겐을 하는 조용한 모임이어서 처음 실시하는 유아교육현장에서는 활동적인 유아들을 모아놓고 실천하기가 쉽지 않다.
셋째, 발도르프 프로그램에서 교사는 몬테소리 유아프로그램의 몬테소리 교구와 같은 의미이다. 따라서 교사 자체가
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교육기관 - 어린이들의 건강한 성장발달을 위한 생활공간이라는 점에서 모방과 모범을 통한 학습, 상상력의 발달, 리듬 있는 생활, 감각교육 중시.
1) 발도르프 프로그램의 배경
※ 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 슈타이너의
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교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론 …
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교육 이론과 실제>, 서울: 양서원.
● 서영숙 외(2007), <보육과정>, 공동체
● 최영희(2004), <몬테소리 교육과 어린이의 정신세계>, 서울: 양서원 [자신이 선호하는 보육프로그램의 선정과 이유, 시사점 및 적용하고자 하는 바]
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