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교육 프로그램을 추진하기 위해 아동의 유혹적인 일상생활 속에 세밀하게 관여해야합니다. 이를 통해 아동들이 안전하고 건강하게 자라나고, 자신감을 갖고 삶을 살아갈 수 있도록 지원해야합니다. 그리고 이는 모든 아동들의 성장과 발달에
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프로그램으로 썸머힐 학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
구성주의는1950년대 시작되고 1960년대 가속화되어 현재에 이른 아동발달 연구와 교수법은 피아
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교육프로그램은 현 국립경주박물관에서의 “어린이 박물관 학교”를 시작으로, 현재 국립 박물관, 미술관들을 중심으로 각종 실기대회, 문화교실, 현장학습, 박물관미술관 교실이 운영되고 있다.
국립중앙박물관에서는 현재 아동을 대상으
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교육이 이루어져야 한다고 강조했다.
3) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870~1952)
프로그램의 통합된 부분으로써 음악에 관한 모든 학습 면을 내포하는 교육과정을 전개했다. 그 내용은 악기연주·듣기·표현적으로 움직이기·노래하기로 이루어 졌다.
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교육 사상가
1) 몬테소리
2) 비고츠키
3) 브루너
4) 프뢰벨
5) 피아제
3. 영유아 교육 사상가들의 교수방법
1) 몬테소리 프로그램
2) 비고츠키의 구성주의 교수-학습 이론
3) 비고츠키의 근접발달영역 이론에 따른 교수-학습
4) 비고츠키의
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교육의 발전을 위한 중요한 계기가 되었다. 이 프로젝트는 존슨대통령이 내세운 \'빈곤 퇴치\'운동의 일환으로 저소득층 가정의 아동들을 위해 국가에서 전국에 걸쳐 무상으로 유아교육 프로그램을 제공한 프로젝트이다. 이 프로젝트는 나중
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. 몬테소리 프로그램 연구자료
1. 개발 배경
2. 교육내용
1) 일상생활교육
2) 신체운동 능력을 위한 교육
3) 동, 식물 기르기 활동
4) 미술활동
5) 감각교육
6) 과학교육
7) 언어교육
8) 수 교육
3. 교사의 역할
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교육운동의 세 번째 특징은 학습지도법의 개발이었다. 아동해방운동의 필연적인 결과로 개성과 개인차를 존중하는 학습지도법이 여러 형태로 고안 또는 연구되어 나왔다. 학습지도법의 개발운동을 계기로 소위 문제학습발견학습프로그램학
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몬테소리 민감기 이론의 민감기이다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지
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1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 레지오 에밀리아 프로그램
6. 포테이지프로그램
7. 뱅크스트리트 프로그램
8. 생태보육과정 프로그램
9. 하이스코프 프로그램
참고문헌
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