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몬테소리감각교육, 창지사, 1998 * 이순형 외 : 영유아 보육·교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005 * 이상금·지경애공저 : 몬테소리교육이론과실제, 교문사, 1993 * 조성자 : 몬테소리의 어린이의 신비, 창지사, 1991 * Montessori : 아동기의 신비, 창지사
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몬테소리 언어 교육, 창지사, 2003 * 신화식 : 몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울:양서원, 1998 * 송미령 : 몬테소리감각교육, 창지사, 1998 * 이순형 외 : 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005 I. 서론 II. 본론 1. 몬테소리 교육
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몬테소리 언어 교육, 창지사, 2003 * 신화식 : 몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울:양서원, 1998 * 송미령 : 몬테소리감각교육, 창지사, 1998 * 이순형 외 : 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005 I. 서론 II. 본론 1. 몬테소리 교육
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Montessori, a Mondern Approach, Shocken Books, 1973. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 몬테소리의 교육목적 2. 몬테소리의 아동관 3. 몬테소리 교육의 기본관점 4. 몬테소리 프로그램 내용 1) 일상생활연습 2) 감각교육 3) 수교육 4) 언어교육 5) 문화교육 5.
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환경  3. 몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역 활동리스트 정리 및 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리  가. 일상생활영역  나. 감각영역  다. 수 영역  라. 언어영역  마. 문화영역 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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논문 2건

감각교육 / 다음세대 ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소리인가? / 창지사 ㆍ조옥희ㆍ권연자(1998). 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사 ㆍ피숙연(1998). M. Montessori 교육사상 연구 / 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문 ㆍ조
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몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관 4. 프뢰벨
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