|
이론적 기초를 제공하여야 한다. 이러한 목적에서 법학은 고령사회를 적극적으로 논의의 범주에 포섭하고, 법학의 구조 속에서 파악하며, 그 사회의 파급효과를 정확히 이해하여 고령사회의 문제를 제기하고 해결하며, 또 예방하는 데에 기
|
|
|
프로그램”, 창지사, 2002
- 홍순정외, “유아교육과정”, 한국방송통신대학출판부, 2008
- 김민규, “유치원 실내디자인 구성요소 개선에 관한 연구”, 중앙대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2. 뱅크 스트
|
|
|
프로그램에서 벗어나 혼합연령 프로그램을 지향해야 하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 혼합연령 프로그램 이순형(대학교수), 최인화 외 3명 저 | 학지사 | 2011.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합연령 프로그램의 이론적 배경
2.
|
|
|
이론적 기초 중 철학적 기초에 대하여 서술하고 특히 아동관에 대한 자신의 생각을 기술
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초
2. 학자들이 보는 아동관
3. 아동관에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 접근법의 이론적 배경
2. 레지오에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오에밀리아 접
|
|
|
프로그램
Ⅰ. 프로그램의 필요성 및 취지
Ⅱ. 프로그램의 목적
Ⅲ. 프로그램의 목표 및 기대효과
Ⅳ. 프로그램의 이론적 배경
Ⅴ. 프로그램의 전체 구성내용 및 진행절차
Ⅴ.ⅰ. ‘언어폭력’ 개선 프로그램
Ⅴ.ⅱ. ‘사이버폭력’
|
|
|
일반재활프로그램 사업계획서 1.분석
1) 프로그램명
2) 사업개요
3) 프로그램의 목적
4) 프로그램 이론적 기반
5) 프로그램 내용
6) 프로그램의 목표
7) 프로그램의 하위목표
8) 대상자 선장
9) 세부일정
10) 예산
2. 평가
|
|
|
프로그램의 이해. 학지사. p 174 ~ p 190.
서남 발도르프 어린이집. http://www.seonam.org/02_house/01_1_1.asp
http://blog.naver.com/gounbim?Redirect=Log&logNo=140105753768&jumpingVid=848A956CBDF552BC791395CFC06F77A03691아악 : 동영상 자료 Ⅰ. 발도로프 프로그램의 이론적 배경
|
|
|
이론적 고찰」『동의대 동의논집』 제16집, 1989, 475-491. 정석희. 「부부관계 증진을 위한 학습 프로그램이 부부 의사소통과 부부 적응에 미치는 효 과」 계명대학교 대학원 석사학위논문, 1992. 정애랑. 「부부관계의 가족심리학적 이해」『한
|
|
|
이론적 배경
1. 창의성의 개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치는 영향
Ⅲ. 중학교 무용교육 프로그램 개발
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 프로그램의 목표 및 구성단계
3. 중학교 1학년 프로그램
|
|
메뉴펼치기
