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접근법, 창지사, 2006.
7. 배미희, 레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
8. 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경의 비교
1. 몬테소리 프로
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이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 프로젝트 접근법
참고문헌
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교육에 대한 현대적 의의, 창지사
이선옥(2002) - 몬테소리교육사상, 교육아카데미 출판
이기숙(2006) - 유아교육과정, 교문사
조선희(1994) - 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근, 학문사
조성자(1998) - 자유 직업과 열린교육을 위한 Maria Montessori의
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통한 유아 수학 능력 향상 방안. 한국유아교육학회지, 41(1), 78-95. "
목차
1. 서론
2. 영유아 수학교육의 문제점
2.1 가정에서 영유아 수학교육 문제점
2.2 유아교육기관에서 수학교육 문제점
3. 문제점 해결을 위한 이론적 접근
3.1 행동주
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접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교
? 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램 특성 및 장점
2) 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
3) 발도르프 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
? 몬테소리 프로그램
1) 몬테
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법에 의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문.
송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」, 『한국
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접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과. 아동교육, 15(3),
pp. 299-310.
정미애손영수(2009). 프로젝트 접근법 교육활동을 통한 유아 문제해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정
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접근법에서의 기록(Documentation)의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
권순영(2004). 유아 미술학원의 교육실태와 발전방향, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은희(2001). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용, 서
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법
1. 연구 참여자 -------------------------------------------- 28
2. 연구절차 ---------------------------------------------- 29
가. 활동의 선정 ----------------------------------------- 29
나. 본 연구 --------------------------------------------- 32
3. 자료의 수집과 분석
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교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의 교육사상과 목회철학
제2장 신앙공동체와 신학적 해석
1. 신앙공동체의 이해
2. 실천신
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수학교육의 질적 향상과 학생들의 전인적 성장을 지원하는 데 기여하겠습니다.
저는 경희대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 지식과 연구 역량을 바탕으로 현장 중심의 창의적 수학교육을 실천하고, 교육 공동체와 사회에 긍정적 영향을 미치
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교육 연구 및 정책 개발 분야에서 활동하며, 국내외 학계 및 교육 기관과의 협력을 통해 AI 교육 분야의 표준과 지침 마련에 기여할 계획입니다. 교육부, 과학기술정보통신부 등 정부 부처와 협력하여 미래 교육 정책을 설계하고, 혁신적 AI융
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실천하고, 과학적 전문성과 사회적 책임감을 겸비한 인재로 성장하는 데 최선을 다할 것입니다. 국민 모두가 질 높은 의료 서비스를 받을 수 있도록 약물 치료의 효율성과 안전성을 높이고, 건강한 사회 구현에 이바지하겠다는 다짐을 갖고
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과정이 있었는지 설명해 주십시오.
3.건축(도시) 설계 분야는 빠른 속도로 변화하고 발전하고 있습니다. 귀하가 학습과 성장을 지속적으로 추구하고 있는 방법과 전문성을 향상시키기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는지 서술해 주십시오.
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교육 교류 프로그램에도 참여하여 다양한 문화권의 교육 방법과 예술적 접근을 탐구할 것입니다. 국제적인 시각과 경험을 넓혀, 글로벌 미술교육 동향을 국내 교육에 반영하며, 문화 간 이해와 협력을 증진하는 데 이바지하겠습니다. 이러한
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