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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2010
송성자, 빈곤가족과 사회사업: 프로그램 방향구상, 1986
최호윤, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 21세기사, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내에서 실시하고 있는 가족보존과 가정기반확립을 위한 서비스
2.
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프로그램을 공급하고 있는 업체는 매우 제한적인 일부에만 그치고 있는 실정이다. 한마디로 외주정책은 독립제작사의 내실있는 육성에 기초한 제작주체 다원화를 이루는데 실패했다고 평가할 수 있다. 균형있는 제작주체의 다원화가 이루어
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프로그램은 집단 미술, 음악치료, 텃밭 가꾸기 등 여가 활동을 통해 노인이 처한 심리사회적 어려움을 경감시켜주어 여생을 활기차고 보람있게 보낼 수 있도록 원조하는 프로그램이다. 여기 제시한 프로그램들은 노인이 직면하고 있는 우울,
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프로그램의 하나로, 다양한 종류의 문화적 활동을 제공함으로써 가족의 안정을 도모하고 구성원들의 심리적 충족감을 채워주는 것을 목표로 하고 있는 프로그램이다. 특히 발달장애인을 대상으로 하여 다른 가족보다 심리적으로 더 많이 느
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프로그램 Ⅰ
내용
월
강 연
작 업
레크리
에이션
협 의
3
강연회『단체생활을 시작하는 유아를 위한 어머니의 역할』
빈 상자로 어린이 공작상자 만들기
노래
포크댄스
어머니 교실 운영
유치원의 역할
부탁의 말씀
4
강연회『자녀의 발달특성
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프로그램
식생활개선 프로그램
위생 및 생활 환경 개선 프로그램
이동 편의 제공
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회
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프로그램 운영에 적용 할 경우 영유아의 직접적인 환경과 더불어 직접적간접적 환경을 체계적으로 고려할 수 있다. 하지만 이 이론에만 집중하다 보면 영유아의 능동적 발달 과정이나 생물학적 영향력을 간과할 수 있다는 점도 주의해야 할
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프로그램에서도 이 소집단이 활동시간에 교사가 구조화된 활동을 제시하거나 교사가 제시한 문제들을 유아는 자신의 아이디어를 사용하여 해결하게 된다. 소집단 활동들은 하이스코프 프로그램에서 말하는 주요 경험에서 뽑은 것이다. 즉
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프로그램개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육과정, 임재택 외 공저, 양서원, 2000
* 생태유아교육 프로그램, 임재택 저, 공동체, 2008
* 생태유아교육 프로그램, 임재택김은주 외 3인 공저, 공동체, 2008
* 월별로 살
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프로그램은 건강을 위해서도 필요하지만, 스스로 리듬 있는 삶을 구성해 나가는 데에도 결정적인 역할을 한다고 생각한다. 그래서 이 부분은 반드시 체계적인 방식으로 이루어져야 한다고 본다.
정신건강 상담은 이 프로그램의 가장 핵심적
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