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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해
1. 청소년 프로그램의 개념
(1) 프로그램의 개념
① 프로그램의 실제 개념: 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체
② 철학적 입장에서의 프로그램의
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제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념ㆍ특성
(1) 개념
① 학자들에 따른 정의
- 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프
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기울인다.
5. 프로그램 평가방법
- 각각의 프로그램 시행 후 평가서 작성
교사 : 학생들이 얼마나 자율적으로 학습할 수 있게 해주었는가에 대한 평가
얼마나 개척적인 정신으로 학생들에게 모범적인 태도를 보였는지에 대한 평가
얼마나 충실
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프로그램으로 학생의 희망을 최대한 존중하되 학부모의 의견, 지역사회의 여건, 교사의 지도 수준’ 등을 고려, 프로그램을 개설운영함으로써 교육 수요자에게 보충 교육의 기회를 확대하여 학부모의 과외 현상을 학교 안으로 끌어들이고 사
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교육 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제9장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ) 제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ) 제11장 내용별 평생교육 프로
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2) 프로그램의 평가요소
① 투입: 이용자나 서비스자원과 관련된 변수
② 전환: 개입방법과 관련된 변수
③ 산출: 서비스의 종류와 관련된 변수
④ 결과: 변화내용과 관련된 변수
3) 프로그램 평가계획 시 고려사항
① 프로그램의 결과로서 무
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: 체육대회
▶프로그램내용: 부부끼리 할 수 있는 체육대회를 실시한다.
▶기대효과: 부부의 친교와 화합을 도모한다.
5주차 : 부부동반캠프
▶프로그램내용: 부부가 함께 물놀이, 레크레이션, 캠프파이어 등 다양한 활동을 한다.
▶기대효과:
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같다. 멘토링 프로그램이 시작되기 전, 본 프로그램의 목적과 규칙과 일정에 대해 멘티에게 좀더 자세히 설명하고 적극적으로 동참할 것을 약속하는 기회가 좀더 주어졌으면 한다. 상담일지,상담프로그램일지,멘토링프로그램 종결보고서
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. TOP 프로그램의 탄생
TOP(The Olympic Programme/Partners) 프로그램은 동,하계 올림픽 경기대회,199개 모든 국가올림픽위원회와 소속 올림픽팀 그리고 국제 올림픽위원회에 대한 독점적 스폰서쉽의 권리를 제공하는 올림픽 운동의 전 세계적인 마케팅
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