|
유아교육법 제정으로 유아교육의 공공성 강화가 필요하다.
- 비정상적인 공립과 사립의 비율 조정이 필요하다.
- 도시 유아의 공립유치원시설에 대한 접근성 강화가 필요하다.
- 유아는 가장 가까운 곳에서 저렴한 가격으로 좋은 프로그램의
|
|
|
유아교육의 효율적인 운영을 위해서는 교육적, 기능적 요구를 갖춘 다양한 프로그램이나 교재교구가 풍부하게 제공되어야 한다. 그러나 우리나라 유아교육현장은 유아발달에 적합하거나 타당한 프로그램이나 교재교구 개발이 미흡한 상태
|
|
|
친구관계의 소중함을 이해할 수 있도록 교육해야 할 것이다.
5. 만 4세아 영유아의 정서발달(예술경험영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램
프로그램의 목표
음악을 들으면서 춤으로 표현할 수 있다.
도 입
여러분들 오늘은 곰세마리 동요를
|
|
|
유아의 인성 발달을 향상시키는 것이 될 수도 있다. 모든 부모는 자녀들이 올바른 교육과 지식을 습득 하는 데에 관심을 두고 있다. 그러므로 부모들의 기대와 요구만큼 유치원, 어린이집도 아이들을 위한 다양한 프로그램과 부모교육을 위한
|
|
|
유아기 때부터 안전하게 행동할 수 있도록 하는 안전교육이 필요한 것이다.
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
종일반 프로그램의 중점 사항 중의 하나는 개별화 교육이다. 유아의 능력, 흥미, 필요에 따른 개별화된 활동을 할
|
|
|
교육중재 프로그램 수행 후 기록 및 평가를 하게 된다.
(8) 가정중심 부모교육 프로그램의 장점.
① 유아교육에 대한 친밀감을 형성 할 수 있음
② 부모들이 활동에 빠짐없이 참여할 가능성이 높음.
③ 영유아들이 각각의 수준에 맞게 개별적으
|
|
|
교육을 통해 쉽게 변화할 수 있기에 유아들이 그들의 인권을 배우고 이해하며 자신과 타인의 인권을 지키기 위한 힘을 기르는 교육을 제공함으로써 아동의 인권을 향상시킬 수 있다. 우리나라에서 진행된 인권교육 프로그램들은 그 대상 연
|
|
|
프로그램이 필요한 것이다.
IV. 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소(2012)
- 이경우 외, “세계화 시대의 유아교육”,창지사(2002) I. 서론
II. 본론
1. 다문화가정의 정의 및 배경
|
|
|
교육 실태 및 교사의 안전의식에 관한 연구, 군산대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000
권봉안·김진해·정순광, 안전학개론, 한국체육대학교, 2001
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001
|
|
|
조복희(2007), <보육과정>, 교육과학사 - 몬테소리프로그램, 하이스코프 프로그램 비교 설명 -
1. 몬테소리 프로그램
(1) 학습목표
(2) 교수원리
(3) 교사의 역할
2. 하이스코프 프로그램
(1) 교수원리
(2) 교사의 역할
3. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
