목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 안전교육(안전지도)의 정의
Ⅲ. 안전교육(안전지도)의 의의
Ⅳ. 안전교육(안전지도)의 필요성
Ⅴ. 안전교육(안전지도)의 목표
Ⅵ. 안전교육(안전지도)의 학습원리
Ⅶ. 안전교육(안전지도)의 내용
1. 유치원에서의 기초적인 안전관리 측면
2. 유아활동을 구분한 측면
Ⅷ. 향후 안전교육(안전지도)의 내실화 방안
1. 학교 안전·보건과 학교 안전·보건 교육의 개념
2. 학교 안전 교육 내용
3. 가정과의 연계지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 안전교육(안전지도)의 정의
Ⅲ. 안전교육(안전지도)의 의의
Ⅳ. 안전교육(안전지도)의 필요성
Ⅴ. 안전교육(안전지도)의 목표
Ⅵ. 안전교육(안전지도)의 학습원리
Ⅶ. 안전교육(안전지도)의 내용
1. 유치원에서의 기초적인 안전관리 측면
2. 유아활동을 구분한 측면
Ⅷ. 향후 안전교육(안전지도)의 내실화 방안
1. 학교 안전·보건과 학교 안전·보건 교육의 개념
2. 학교 안전 교육 내용
3. 가정과의 연계지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
본문내용
에서 체계적으로 이루어지는 것과 동시에 가정과 연계하여 지도하여야 성과를 거둘 수 있을 것이다. 미국의 여러 주에서는 사고예방 프로그램을 편성하고 지역사회와 교사, 학부모로 구성된 각종 조직을 형성하여 운영하고 있어 학교 감시(School-watch), 지역사회 감시(Neighborhood-wach), 안전지대(Safe-T-Zone)와 같은 프로그램이 성공적으로 운영되고 있다. 학교는 이러한 프로그램을 진행하기 위해 먼저 지역 주민들에게 공문을 보내 협조를 구하고, 주민들로 하여금 학교 주변이나 교내에서 의심스러운 행동을 발견했을 때 24시간 운영하고 있는 비상전화를 이용해 주도록 요청한다.
가정과 학교, 사회가 학생들의 안전생활의 장이 되어 모든 학부모나 사회인이 남의 자녀를 내 자식처럼 선도한다면 학생들의 안전생활은 잘 이루어질 것이라고 본다.
Ⅸ. 결론
현대 문명의 발달은 인간의 생활에 편리함을 가져다주었으며 무한한 행복을 누리도록 추구되어 왔다. 그러나 사회는 복잡화되었으며, 생활수준은 향상되었으나 그에 따른 각종 사고와 재해는 급격하게 증가하고 있으며, 이로 인한 육체적·정신적·물질적 피해는 인간의 행복하고 건강한 생활을 매우 위협하고 있다.
안전교육은 안전사고를 예방할 수 있도록 지식과 태도의 인식도 중요하지만 위험 상황에 대처할 수 있는 능력을 배양하도록 하는 체험활동이 다른 어느 교육보다도 필요한 분야이다.
초등학교에서의 체험활동은 교과, 재량활동 및 특별활동 즉 전 교육과정에서 찾아볼 수 있지만 체험활동의 내용을 살펴보면 안전교육의 체험활동 프로그램은 거의 찾아보기 어렵고 야영훈련이나 산악훈련 등 각 프로그램 진행에 있어서 필요한 안전교육을 주로 실시하는 정도이다.
우리나라에 있어서도 산업화 과정을 거치면서 도시에서는 대형 화재와 폭발 사고가 계속해서 있을 뿐만 아니라, 수많은 교통사고가 끊임없이 발생하고 있고, 산업체에서는 산업재해 사고가 빈발하여 사망자를 비롯하여 상해자가 세계적으로 높게 기록되고 있다.
또한 최근 발생한 대구 지하철 화재와 같이 전혀 우발적인 사고에 의해서 수많은 사람들이 피해를 보는 비참한 상황도 전개되고 있는 것이다.
갑자기 발생할 수 있는 사고나 재해를 예방하는 것은 참으로 중요한 일이 아닐 수 없으며, 부득이 사고가 발생하였을 때에는 귀중한 생명을 구하고, 안전하게 행동할 수 있게 하는 안전에 대한 지식, 태도 및 습관을 기르는 것이 대단히 중요시되어야 할 것은 두말할 나위가 없다 할 것이다.
참고문헌
김애란, 유아교육기관의 안전교육 실태 및 교사의 안전의식에 관한 연구, 군산대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000
권봉안·김진해·정순광, 안전학개론, 한국체육대학교, 2001
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001
이기숙, 영유아를 위한 안전교육, 양서원
장지현, 유아교육기관의 안전교육 실태 조사 및 개선방안에 관한 연구, 군산대학 교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
최인범, 안전교육, 형설출판사, 2003
가정과 학교, 사회가 학생들의 안전생활의 장이 되어 모든 학부모나 사회인이 남의 자녀를 내 자식처럼 선도한다면 학생들의 안전생활은 잘 이루어질 것이라고 본다.
Ⅸ. 결론
현대 문명의 발달은 인간의 생활에 편리함을 가져다주었으며 무한한 행복을 누리도록 추구되어 왔다. 그러나 사회는 복잡화되었으며, 생활수준은 향상되었으나 그에 따른 각종 사고와 재해는 급격하게 증가하고 있으며, 이로 인한 육체적·정신적·물질적 피해는 인간의 행복하고 건강한 생활을 매우 위협하고 있다.
안전교육은 안전사고를 예방할 수 있도록 지식과 태도의 인식도 중요하지만 위험 상황에 대처할 수 있는 능력을 배양하도록 하는 체험활동이 다른 어느 교육보다도 필요한 분야이다.
초등학교에서의 체험활동은 교과, 재량활동 및 특별활동 즉 전 교육과정에서 찾아볼 수 있지만 체험활동의 내용을 살펴보면 안전교육의 체험활동 프로그램은 거의 찾아보기 어렵고 야영훈련이나 산악훈련 등 각 프로그램 진행에 있어서 필요한 안전교육을 주로 실시하는 정도이다.
우리나라에 있어서도 산업화 과정을 거치면서 도시에서는 대형 화재와 폭발 사고가 계속해서 있을 뿐만 아니라, 수많은 교통사고가 끊임없이 발생하고 있고, 산업체에서는 산업재해 사고가 빈발하여 사망자를 비롯하여 상해자가 세계적으로 높게 기록되고 있다.
또한 최근 발생한 대구 지하철 화재와 같이 전혀 우발적인 사고에 의해서 수많은 사람들이 피해를 보는 비참한 상황도 전개되고 있는 것이다.
갑자기 발생할 수 있는 사고나 재해를 예방하는 것은 참으로 중요한 일이 아닐 수 없으며, 부득이 사고가 발생하였을 때에는 귀중한 생명을 구하고, 안전하게 행동할 수 있게 하는 안전에 대한 지식, 태도 및 습관을 기르는 것이 대단히 중요시되어야 할 것은 두말할 나위가 없다 할 것이다.
참고문헌
김애란, 유아교육기관의 안전교육 실태 및 교사의 안전의식에 관한 연구, 군산대 학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
김성희, 유아 안전교육, 창지사, 2000
권봉안·김진해·정순광, 안전학개론, 한국체육대학교, 2001
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001
이기숙, 영유아를 위한 안전교육, 양서원
장지현, 유아교육기관의 안전교육 실태 조사 및 개선방안에 관한 연구, 군산대학 교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
최인범, 안전교육, 형설출판사, 2003
추천자료
(유아교육) 영유아 건강,영양,안전교육(서식포함)
영유아기에 발생 가능한 전염병을 포함한 건강관리 및 안전교육에 대한 연간교육계획안을 작...
만3~5세 유아들의 발달특징은 어떠하며 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 있으며 ...
만3세~ 만5세 유아들의 발달 특성은 어떠하며, 유아들에게 발생하는 안전사고는 어떠한 것이 ...
유아교육기관에서의 안전교육의 중요성과 목표에 대해 서술.
유아교육기관에서 아동을 대상으로 한 안전교육 활동을 계획하시오.
화재 안전교육에 대한 교육활동 계획안을 작성하시오.
[아동건강교육A형]2세를 위한 안전교육을 계획! ++표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계...
스마트기기(스마트 폰 및 태블릿 등)의 확산으로 아동 미디어 안전에 대한 관심이 높아지고 ...
아동안전교육의 필요성에 대해 요약정리하고, 영유아 교육기관에서 발생한 사례를 찾아 그 원...
어린이집에서 부모에게 실시해야 할 안전교육의 내용을 제시하고 효율적인 부모교육 방법을 ...
최근 영유아와 관련한 영유아교육기관에서 교통사고가 빈번하게 발생하고 있다. 이와 관련한 ...
영유아 교육기관에서 주의해야 할 생활안전교육에 대해 서술하시오
소개글