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몰리에르의 아내들의 학교에 등장하는 아네스의 교육과정과 그 과정에 있어 생겨나는 문제점에 관해 논하시오.
3. 시몬드 드 보부아르의 제2의 성의 내용요악, 페미니즘의 역사속에서 이 작품의 의의에 대해 논하시오.
4. 몰리에르의 돈주
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는 자기의 사랑을 지켜야한다는 생각과, 자기사랑의 배신에 대한 분노, 아네스는 오라스를 향한 사랑과 자기를 키워준 아르놀프에 대한 복장 등을 통해 인물들 사이에서 일어나는 끊임없는 내적갈등이 작품을 이루는 핵심인 것이다. 간결한
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몰리에르 라는 인물에 대한 호기심이 생겼다.
너무나 소극적인 사람이 어쩌면 그렇게 화통하고 호색한 인물들을 만들어 내는지 놀라울 따름이다. 그의 음탕했던 부인의 행동에선 왜 그가 그토록 <아내들의 학교>에서 여자들의 정절에 대
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아내들의 학교」에서는 6명의 등장인물 전원이 대단원에 참여한다. 또한 줄거리 별 중요성이 없는 시종과 수행원을 뺀 전원이 등장하는 경우도 많이 있다.
몰리에르는 극의 줄거리에는 별로 신경을 쓰지 않는다. 대단원은 부자연스러운 데가
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학교교육 훈화자료사례
1. 한글날
2. 책은 훌륭한 나의 스승이다
3. 때와 장소를 가릴 줄 아는 사람이 되자
4. 학생의 날
5. 정직한 사람이 되자
6. 약속과 책임
7. 인내심을 기르자
8. 절약을 생활화하자
9. 바른 인사
Ⅷ. 안전 훈화자료 사
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학교
찾아가는 공연 - 함께해요 나눔예술
36
2006.
7 - 8
오셀로 in 수족관
법륜
김은경
신일수
고여진, 서경희
유영봉 무대/ 심현주 번역/ 전미정 사진/
천봉정 디자인/ 선종남 의상/ 강남석 음향
김신기, 김지선, 이용우, 조경아, 장순혁, 곽재영
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학교와 두절되는 문제점이 있기 때문이라는 것이다. 아동의 동반 여부에 관해서는 더 많은 논의가 필요하지만, 본 연구자는 학령전의 영, 유아의 동반을 허용함으로써, 내담자의 불안을 감소시켜야 한다고 본다.
둘째, 학대받는 아내들의 긴
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