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가지 성격유형의 특성, 한국심리검사연구소
Isabel Briggs Myer 외, MBTI 개발과 활용, 한국심리검사연구소
김정택 외, 나의 모습 나의 얼굴, 한국심리검사연구소 1. MBTI의 정의
2. 인간의 선천적 경향과 성격차이
3. 나의 선호경향은 무엇인가
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표현하는 활동이다.
3.동작교육에서의 교사의 역할
가.교사의 역할
(1) 동작활동을 다른 활동과 연합시킨다.
에) 패콘 튀기기활동을 보면서 몸으로 표현하기 연결 .
태풍에관한 이야기를 나누다가 바람처럼 되어보기, 흔들리는 나무를 표현해
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여러가지 제도가 반영되고 시도되어야 한다. 자폐아에 대한 인식부족과 개선책을 위해 다음과 같이 제언한 것을 인용하겠다. ('자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례 연구', 남정인)
1) 치료자의 어려운 점은 이런 장애아들
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여러가지 다른 요인들이 영향을 미치기 때문이다. 또 다른 이유는 그의 이론이 심리측정적 관점과 같이 지적 능력에 관하여 상황 중립적(context-neutral) 관점을 취하고 이에 따라 그의 발달 이론에서는 상황(문화)과 관계없이 일반화된 발달 단
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분석적인 사고를 대인관계에 적용하는 경향이 있다. 1. MBTI의 정의
2. 인간의 선천적 경향과 성격차이
3. 나의 선호경향은 무엇인가?
4. 16가지의 성격유형들
5. MBTI의 활용
6. MBTI로 본 나의 성격과 단점들
성격유형검사로 본 나의 단점
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