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몽고문화사, 동문선 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몽고(몽골)의 기본정보
Ⅲ. 몽고(몽골)의 연혁
Ⅳ. 몽고(몽골)의 기후
Ⅴ. 몽고(몽골)의 거주
Ⅵ. 몽고(몽골)의 교육
Ⅶ. 몽고(몽골)의 게르(파오)
Ⅷ. 몽고(몽골)의 투자가치
Ⅸ. 결론
참고
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몽고(몽골)의 약력
Ⅲ. 몽고(몽골)의 기본정보
1. 수도
2. 인구
3. 기후
4. 면적
5. 주요민족
6. 주요언어
7. 종교
Ⅳ. 몽고(몽골)의 문화
Ⅴ. 몽고(몽골)의 교육과 보건
Ⅵ. 몽고(몽골)의 징기스칸(칭기즈칸)
Ⅶ. 몽고(몽골)의 축제(나
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몽고)의 창세신화
Ⅲ. 몽골(몽고)의 건국
Ⅳ. 몽골(몽고)과 칭기즈칸(징기스칸)
Ⅴ. 몽골(몽고)의 지리적 특성과 건축
1. 게르
2. 고비사막
3. 몽골고원
Ⅵ. 몽골(몽고)의 정치와 경제
1. 정치
2. 경제
Ⅶ. 몽골(몽고)의 교육
Ⅷ.
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교육의 과제, 국어교육연구 제 5집, 서울대 교육종합연구원 국어교육연구소
◇ 심재기(1990), 국어 어휘의 특성에 대하여, 국어생활 22
◇ 이기문(1991), 국어 어휘사 연구, 서울: 동아출판사
◇ 임경순(1968), 기초어휘 통계학상으로 본 한·일·몽고
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교육기관이었다.
3) 4서의 중시: 성리학서인 대학, 중용, 논어, 맹자 등의 4서가 중요한 교육내용을 이루고 있었다.
2. 향교
(1) 향교의 설립
1) 성종의 장학관 파견: 성종은 학문이 우수하고 사표(師表)가 될 수 있는 자를 경학·의학 박사로 삼고 1
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교육을 받을 기회가 없을뿐더러 또 교육을 받을 방법(方法)도 없어 이러한 권리(權利)를 얻지 못했다. 역대 봉건(封建)제왕들은 귀족관료들의 權力爭取를 방지하기 위해 자주 과거제도의 초계급성을 강조하고 적극적으로 옹호(擁護)하였다.
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교육 연구회
전국지리올림피아드특별위원장
동상
2005/5/25
주최:
주관:
2) 학업 이외 수상경력(선행상, 봉사상 등)
수 상
규 모
수상 명
시행 기관
시상자 직명
수상 등급
수상 일자
국제
전국
지역
v
모범학생 표창
(선행부문)
주최: 국회의원 이
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