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실험실법을 철저하게 채택하므로서 해결시킬 수 있는 것이다. 실로 실험실법은 수학 및 물리학의 교수에 사용되는 현재의 최상의 교육법을 종합해서 발전시킨 것이다. Ⅰ. 수학교육 운동의 역사
Ⅱ. 무어(Moore)의 수학 근대화운동
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수학
2) 중세수학
3) 근대수학
4) 수리철학의 교육적 시사점
(2) 수학교육의 발달
1) 고대
2) 중세
3) 근대 : 경제적 사회적 변화의 영향
2. 20세기 초 수학교육 근대화 운동
(1) 배경
(2) 근대화 운동의 전개
1) Perry의 운동
2) Moore의 실험실
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Moore, 독일의 F.Klein등에 의해
주도된 <수학교육 근대화 운동>은 Euclid <원론>의 교육방식에 대한 비판이 주된 관심사
였다. Euclid <원론>의 교육방식에 대한 이들 세 학자의 공통적인 비판을 세가지로
요약하여 제시하시오.
참고
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수학교육의 목적
1. 수학의 실용성
2. 수학의 정신도야성
3. 수학의 심미성
4. 수학의 문화적 가치
제 3 장 수학교육의 발달
제1절 수학교육의 근대화 운동
1. 페리의 수학교육 근대화 운동
2. 클라인의 수학교육 근대화 운동
3. 무어의 수
수학교육 수학교육학 신론, 신론 요약, [수학교육학 신론 요약]1,2,3,6,7,8,9,10,12,13장,
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를 빨리 도입해도 상관이 없다.
(2) 그 실험적방법은 대체로 교사의 재량에 맡기는 것이 좋다. 그러나 Perry가 제출한 초등과정의 내용을 포함해야 한다.
(3) 소수계산은 산술의 처음부터 사용하는 것이 좋다.
(4) 복잡한 수학식의 수식계산은 산
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