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미적 내용 없이는 미적 형성이라는 존재는 성립하지 않으며, 또 미적 형식 없이는 미적 내용을 살릴 수도 없는 것 이다.
이와 같이 형성과 내용은 표리일절적인 관계에 놓여 있음을 잊어서는 안 된다. 1. 미의식(美意識)
2. 미적 체험(體驗
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미학이나 미술사에 관한 이론적 고찰 없이 수업에 실행하는 것은 곤란한 일이며, 조형활동을 하면서 미술비평과정을 반드시 거쳐야 미술적 가치의 체험이 실현될 때 가능한 일일 것이다.
초기에는 적용 대상도 유치원부터 고등학교 3학년까
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무용교육이 창의성에 미치는 영향. 이화여대 교육대학원.
심제보(2004). 중학교 체육과 1학년 교육과정의 무용교육 내용 분석(창작무용을 중심으로).
원광대 교육대학원 석사논문(국문초록).
안은주(2002). 다매체를 활용한 체험적 창작무용이
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무용형태를 학습함으로써 개인 상위 점의 가치를 발견하고, 타인에 대한 이해심과 분별력을 향상 시 킬 수 있다고 할 수 있다.
참고문헌
김주자 역 / 현대의 무용교육, 서울 : 현대미학사, 1993
강지난 / 학교 무용교육과 평생교육의 연관성으로
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무용수의 몸의 움직임은 무용수의 실존적 의미를 상징하고 또한 특정한 의미가 체험되는 감각적 상징이라고 말할 수 있습니다. 무용에서 체험되는 미학적 인식으로서의 미적 지각의 경험들은 암묵적 지식의 형태인 체험적 지식의 구성요소
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미적인 태도
와 관련하여 사용하는 용어들은 다양하지만, 칸트는 그 중 가장 기본이 되는 하나의 술어,
즉 “~가 아름답다.” 라는 표현에만 집중하는 것이다.
칸트는 어떤 대상에 “아름답다”라는 술어를 부여하는 판단을 ‘취미판단’이
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미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역할
1. 우리나라의 유아미술교육 방법과 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아에서의 아뜰리에리스타의 역할
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미적 요소도 중요한 부분이라 할 수 있다. 이러한 가로등 디자인에 대한 관심의 증가는 우리가 일상적으로 접하는 비교적 단순한 공공시설물을 통하여 그 지역 또는 장소의 이미지를 크게 변화시킬 수 있다는 점에서 의의를 갖는다.
한편, 본
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무용담이 아니라, 평범한 사람과 범속한 사물 속에서 진실성을 찾으려 했으며, 그에게 있어 시란 천사의 눈물이 아니라 자연스런 인간의 눈물이었던 것이다.
참고문헌
강선구, 「낭만주의 영시해설」, 한신문화사, 2002
김양수, 「영국 시문학
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체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습
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미적능력뿐만이 아니라 정서적으로 충만한 미술교육이 되어야 한다는 교육관을 가지고 있습니다.
구체적인 방법으로 미적체험영역에서의 통합적 시각교육이 될 수 있도록 미술품을 체험으로 습득할 뿐만이 아니라, 감상교육과 표현활동을
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미학의 새로운 연구 지평을 개척하는 데 힘쓸 것입니다.
문화예술 기관 및 박물관, 미술관 등에서 큐레이터, 문화 기획자, 예술 비평가로서 활동할 계획도 가지고 있습니다. 예술 작품의 미적 가치와 사회적 의미를 해석하며 대중과 소통하는
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체험 기회를 마련하여 아이들의 시야를 넓히고, 그들이 사회의 일원으로 성장할 수 있도록 돕고 싶습니다. 예를 들어, 외부 강사를 초빙하여 특별 워크숍을 개최하거나, 다른 무용 학원과 협력하여 공동 공연을 준비하는 등의 활동을 통해 아
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미적 가치뿐만 아니라, 기능성과 실용성을 고려한 총체적인 디자인 솔루션을 제공하는 데 중점을 두겠습니다. 저는 디자인을 통해 비즈니스 성과에 직접적으로 기여하며, 세경하이테크의 성장을 돕는 역할을 하고 싶습니다.
디자인은 빠르게
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외에도 다양한 예술과 인문학 분야에 관심을 가지고 꾸준히 탐색해왔습니다. 특히 몸의 움직임과 감정의 관계에 대한 관심으로 무용 치료나 표현예술교육에 대해서도 자료를 찾아보고 체험한 적이 있습니다. 이러한 경험은 체육교육을 보다
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