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아동은 조직이 파손되거나 압박괴사를 일으키므로 돌출 부위의 압박을 예방하기 위해 체위변경과 압박감소 자세, 압박완화 장치 사용하기
무의식 아동은 여러 가지 침습적 검사를 하게 되므로, 상처 회복과 감염예방에 특별한 사정과 중재
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무의식 영역에서의 초자아와 자아 사이의 부정교합을 토대로 해석함으로써 ‘사회적 돌봄을 받는 것은 자립할 수 없어 존재할 필요가 없는 인간이다’라는 평가를 하고 있는 클라이언트와 ‘자신이 생활에 쫓겨 자립할 역량을 키울 수 없다
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아동관
1. Montessori 교육 철학
(1) 생명
(2) 교육
2. Montessori의 아동관
(1) 흡수정신
1단계 : 무의식적 흡수 정신의 단계(0~3세)
2단계 : 의식적 흡수 정신 단계(3~6세)
(2) 민감기
1) 민감기의 요소
2) 인간성장의 민감
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아동의 발달을 능동적으로 돌보는 물질적 정신적인 자원제공인 것이다. 생산성은 사회적인 활동을 통해서도 획득될 수 있다. 직장에서 젊은 세대를 지도하고 교육시키기도 하며, 창의적인 학문의 성취와 예술적 업적을 통해서도 사회적인 생
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기 아동기의 경험이 무의식적으로 계속해서 영향을 미치게 된다.
초기 아동기에 부모와의 상호 작용은 자아(Ego)와 초자아(Superego)의 형성에 큰 영향을 미친다. 자아는 현실 원칙을 대표하며 외부 세계와의 상호 작용을 조절하고, 초자아는 도
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