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I. 서론
학습의 방식에는 크게 무형식학습과 형식학습이 있다. 무형식학습은 일반적으로 책이나 강의와 같은 구체적인 학습 자료를 사용하지 않고 경험, 관찰, 인지 등을 통해 학습하는 방식이다. 반면 형식학습은 교과서나 교육과정과 같은
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1. 무형식학습과 형식학습의 특징
무형식학습과 형식학습은 성인 교육학에서 중요한 개념으로 다양한 특징을 갖고 있습니다. 이 두 학습 방법을 비교하고자 할 때, 다음과 같은 특징들을 살펴볼 수 있습니다.
무형식학습과 형식학습은
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형식학습은 체계적인 학습 계획과 교육 자원을 제공함으로써 성인들이 전문적인 역량을 갖추고 직업적 발전을 이루는 데 도움을 줄 수 있다.
결론적으로, 성인 학습자는 무형식학습과 형식학습을 적절히 조화시킴으로써 다양한 학습 경로를
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학습을 모색체험했으며, 지역사회의 무형식학습과 학습 동아리 활동을 통해 지적, 도덕적 및 정치적 지도력을 게방한 이른바 학습공동체의 ‘유기적 지식인’이 요청된다. 학습공동체의 유기적 지식인을 넓은 의미의 학습공동체로서 지역사
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l theory)에 의하면 형식적, 무형식적 학습경험은 학습 자본으로서 인간의 성장과 발달에 기여하며 고용가능성 또는 직무 성과를 높인다. 학교 및 지역사회는 이러한 학습 자본을 충족시킬 수 있는 교과과정 및 경험학습기회를 제공하고 개인은
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