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받아쓰기........
두세 번 정도 반복해서 들어주면 좋다...
많은 영어표현들 잘 익혀라... 간단한 문장이지만, 한번에 의미가 들어오지 않는 표현들.....
독해가 잘되어야 듣기가 따라온다고 해도 과언이 아니다....
뭘 들어야 하고, 뭘 안 들어야
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문단 > - 5문제
유형 ) 순서정하기 , 내용 일치 , 가리키는 대상 , 쟁점(주제) , 빈칸에 들어갈 말 찾기
-> 모두 전에 나온 유형을 바탕으로 한다. 단지 차이점은 ‘복합지문’이고, 문제가 각각
2-3개로 구성되어 있다는 것이다.
46-48
46번의 힌
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문단 쓰기 지도를 통한 작문 기초능력 신장, 서울시교육 연구보고서
◇ 이오덕(1999), 글쓰기 어떻게 가르칠까, 보리
◇ 엄훈(1996), 전략 중심의 쓰기 교수 학습 방법 연구, 서울대석사학위논문
◇ 장경희(1999), 바른 글쓰기, 새국어 생활 9권 4호,
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순서 정하기
(수) 넓이/무게 순서대로 정렬하기
(듣) 이야기를 듣고 그 내용을 일의 차례에 맞게 다시 말하기
(읽) 글에 나오는 사건의 전개 순서를 파악하고 이어질 내용을 상상하여 말하기
(슬) 시간의 흐름에 따른 해와 달의 변화 관찰하기
(
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5) 작품화하기
Ⅶ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 사례
1. 낱말이어 문장 만들기
2. 낱말 설명하기
3. 낱말 분류하기
4. 낱말 그물 만들기
5. 문단 만들기
Ⅷ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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