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교육에서 벗어나 개인의 장점 또는 잠재력을 극대화시키는 학교 개혁의 이론적 틀로서 크게 기여하여 학생들의 학습 실패를 방지하고 학습 성공을 경험하게 할 교육과정과 교수방법을 개발하는데 크게 기여할 것이다. 다중지능 이론의 수행
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교육 내용
3.2)국어지식 영역의 학년별 내용
3. 국어지식 교육의 실제 및 적용
1) 교수․학습 지도안
1.1)단원의 성격
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교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2) 효과적인 통일교육 방법론
가. 토의학습법
나. 탐구학습법
다. 강의식
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법과 사회 언어학, 월인
ⅵ. 이익섭(1994), 사회언어학, 민음사
ⅶ. 최용재 역, 언어학이란 무엇인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회언어학의 의의
Ⅲ. 국어방언의 사회언어학
1. 전반적 연구
2. 세부적 연구
1) 음운
2) 문법
Ⅳ. 드라마의 청자대우
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문법, 언어학의 이론 적인 분석을 통하여 영어를 과학적으로 탐구하고 교육방법론을 비판적으로 사고할 수 있는 능력도 보유할 수 있었습니다. 이러한 대학에 서의 전문학습 과정이 졸업 후 2년 동안 영어교육기관에서 학생들을 가르치며 깊
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2. 직접적인 평가 방법을 사용한다
3. 통합적으로 평가한다
4. 절대 기준에 의거하여 평가한다
5. 주관적으로 평가한다
6. 학생이 실제 사용할 내용을 평가한다
Ⅶ. 의사소통능력의 신장 사례
1. 1분 말하기
2. 모두 말하기
참고문헌
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교육 내용을 설정하여 교재를 구성하는 것이 필요하다.
5. 국어지식 교수-학습 모형 : 탐구 학습
⑴국어지식 지도 방법
①연역적 접근법과 귀납적 접근법이 있다. - 실제 지도 과정에서는 복합적으로 사용
②학교에서의 문법 교육은 국어 분석
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문법) 영역의 교수 학습에 탐구 학습 방법을 도입하자는 주장과 함께 그 전개 가능성을 소개하였다. 그러나 이 방법이 아무리 훌륭한 방법이라고 하더라도 전혀 문제점이 없는 것은 아니다. 국어교육 분야에서는 다소 생소한 교수 학습 방법
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학습 활동을 강조한다.
⑦ 학습 과정을 스스로 점검하여 부족한 점을 개선한다.
3) 국어지식 교육의 교수학습 방법
국어지식 지도에서는 지식에 대한 설명보다 ‘탐구 학습’을 통하여 지식을 생성해 내는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창
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교육과정은 영어 교육의 접근 방식을 더욱 실용적이고 참여 중심으로 변화시키며, 학생들이 언어를 실제 삶 속에서 능동적으로 활용할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있다. 1. 2009년 개정 교육과정의 주요 내용
1) 핵심 요소 분석
2) 개정
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