|
외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트
<학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의
항목을 고려하여 서술하시오>
한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등이 있다. 특히 외국어로서의 한
|
|
|
쓰기 공부를 하는 방법도 달라지게 됩니다. 이미 짐작이 갔겠지만 지금은 쓰기를 b.의 의미로 사용하고 있습니다.
2. Writing은 어떤 전략을 따라야 하나?
가령 쓰기의 정의를 a.로 생각한다면, 쓰기 공부는 어휘와 문법, 그리고 영어 구문 지
|
|
|
쓰기의 핵심
- ‘주어-서술어’의 호응 관계를 고려한다.
- 필수성분은 생략하지 않는다.
- 문장의 대칭 구조를 고려한다.
- 단어의 형태와 의미를 정확하게 이해하며, 같은 어휘를 중복하지 않는다.
- 한자어와 외래어를 과시적으로 쓰지 않으
|
|
|
쓰기발달 초기쓰기단계
상징적 매체를 융통적으로 활용
맞춤법의 체계를 이해
창안적 글자 쓰기 시작
쓰기의 체계를 이해
의미와 글자의 관계성 파악 1. 아이들에게 문자라?
2. 초기 문자언어 발달 단계?
3. 초기 문자 지도 방법?
4.
|
|
|
고 듣기와 읽기, 쓰기만을 선택할 경우, 나아가 어휘와 문법 분야를 별도로 설정할 경우, 이들의 공간적 배열과 순서를 결정해야 한다. 면대면 수업의 경우 일회적이며 단선적일 수밖에 없는 수업 구조가 온라인 수업에서는 제약을 받지 않게
|
|
 |
쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의 한국어 교재를 만드는데 있어서 한국 문화는 꼭 다루
|
|
|
쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
2.3.
|
|
 |
년이 되어서는 영미문화의 이해와 수필 쓰기, 영문법수업을 들을 것입니다. 마지막으로 대학교 4학년 졸업 예정자가 되었을 때는 좀 더 심화적인 수업과 제가 생각하기에 부족한 과목에 대해 복습하는 시간을 갖겠습니다. 그리고 지금까지 공
|
|
 |
쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되
|
|
|
사의 교재가 우수하다는 평을 듣도록 할 것입니다. 특히 문법이나 독해 위주의 내용구성에서 벗어나 듣기와 말하기, 쓰기 에 중점을 두고 개발할 생각입니다. 교재구성은 딱딱하지 않고 아이들의 창의력과 상상력을 기를 수 있는 방향으로 구
|
|
 |
문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자 등은 없는가?
ⓗ최종적인 검토
- 퇴고를 끝내고 정서하고 나서 다시 한번 더 읽어본다. 1/1 수업개요(온라인강의)
1/2 좋은 지원서(온라인강의)
2/1 글쓰기의 예비조건(온라인강의)
2/2 채
|
|
 |
쓰기와 말하기 의 기본이 되는 단어 실력 향상, 영어의 숲을 볼 수 있는 기초 문법 통달 을 통한 정확한 정오 판단력 배양, 구문 독해 연습을 통한 정확한 해석과 정확한 문제 해법 통달, 한글을 영어로 바꿀 수 있는 정확한 작문과 말하기와 수
|
|
메뉴펼치기
