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에서 문법 검사 시스템은 대체적으로 맞춤법 오류 교정의 수준에 머물러 있으며, 부분적으로 구문 오류의 일부를 교정하는 것에 그치고 있다는 한계점을 지닌다.
맞춤법 검사의 실제
ㄱ. 한글의 맞춤법 검사기 (F8) ㄴ. MS Word의 맞춤법 검사기
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코퍼스와 한국어 문법 교육」. 국어교육연구
권순희(2006). 「한국어 문법 교육 방법과 수업 활동 유형」. 한국초등국어교육
김현지(2008). 「외국어로서의 한국어 문법 교육에 대한 접근 방향」. 외국어교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위
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코퍼스와 한국어 문법 교육」. 국어교육연구
권순희(2006). 「한국어 문법 교육 방법과 수업 활동 유형」. 한국초등국어교육
김현지(2008). 「외국어로서의 한국어 문법 교육에 대한 접근 방향」. 외국어교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위
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문법(text grammer)' 문장보다 더 큰 단위의 언어구조를 분석하고 기술하는 학문으로 언어학의 한 분야이다. 해리스(Harris. Z)의 담화분석을 기원으로 하며, 현대 유럽 언어학계에서 활발하게 연구가 이루어지고 있다.
도 활발한 연구를 보이고 있
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문법과 언어 사용: 코퍼스에 기반한 재귀사 ‘자기, 자신, 자기자신’의 기능 분석을 중심으로」, 국어학 P165-204, 국어학회.
백문영(2014), 「한국어ㆍ중국어 재귀 표현 대조 연구 및: 한국어 ‘자기’, ‘자신’, 중국어 ‘자기’를 중심으로」
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