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외국어로서의 한국어 문법 교육에 대한 접근 방향」. 외국어교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위한 문법 교육 내용 기술의 원칙」. 語文論集
이영숙(2004). 「한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구」. 교육한글 Ⅰ. 서론
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론은 학습 자체뿐만 아니라 학습 성과에도 큰 영향을 미치기 때문에 교육자와 학생 모두가 이를 충분히 이해하고 적용하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
상향식 모형과 하향식 모형은 각각의 장단점을 가지고 있으며, 상황에 따라 적절한 방법으
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외국어로서의 한국어 문법 교육에 대한 접근 방향」. 외국어교육연구
양명희(2014). 「한국어교사를 위한 문법 교육 내용 기술의 원칙」. 語文論集
이영숙(2004). 「한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구」. 교육한글 Ⅰ. 서론
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교육원. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학교. 2005
기준성. 한국어 읽기 전략. 한국문화사. 2011
국제한국어교육학회. 한국어 이해교육론. 형설출판사. 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 상향식 모형(bottom-up Models)
2) 하향식 모형(top-down
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교육, 읽기 교육, 황인태, 2017
5. 네이버 블로그, 국어교육의 이해, 소현쌤, 2015 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기 모형의 종류
1. 상향식 모형
1) 장점
2. 하향식 모형
1) 장점
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