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유아교육에서의 면접법 적용 사례 분석
1) 사례 개요 소개
이 사례는 한 공립 유치원 만 5세반에서 사회정서 발달 수준을 진단하기 위한 목적으로 반구조화 면접법을 활용한 사례이다. 총 15명의 유아를 대상으로 담임교사가 1:1 면담을 통해 친
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교육과정 및 교육평가, 학지사 가. 공통형:
문제: ?규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ?각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ?그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평
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면접 결과의 신뢰성과 타당성이 저하될 수 있다. 또한 개별 진행 방식은 시간과 인력의 제약이 크며, 다수 아동을 효율적으로 평가하는 데에는 적절하지 않을 수 있다.
⑤ 검사실시의 시사점
(1) 유아교육에서 면접법은 단순한 발달 검사 이상
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유아교육에서 면접법이 적용된 사례의 장점과 단점
면접법은 유아의 내면세계와 발달 특성을 직접적으로 탐색할 수 있는 평가 도구로서, 교육 현장에서 여러 강점을 지닌다. 가장 큰 장점은 유아가 언어와 행동으로 표현한 내용을 실시간으
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법은 유아의 전인적 발달과 개별적 특성을 정확히 이해하고, 이를 바탕으로 맞춤형 교육을 실현하는 데 핵심적인 역할을 한다. 본 논문에서는 면접법의 개념과 유아교육 현장에서의 적용 사례를 중심으로, 면접법의 목적, 실시 과정과 절차,
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