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발달
2) 청소년의 인지 특성
ꊳ 청소년의 정의․사회적 특성
1) 청소년기의 정서
2) 청소년의 자아정체감
3) 청소년기의 사회인지
ꊴ 청소년의 문제행동
1) 문제행동과 비행
2) 청소년 비행의 실태
3) 문제행동의 유형별 분석
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정의 2
2. 학교폭력의 유형 및 사례 2
3. 학교폭력의 원인 9
4. 학교폭력의 특징 9
5. 학교폭력의 실태 10
Ⅲ. 학교폭력의 해결방안 14
1. 외국의 학교폭력 예방 대책 14
2. 학교폭력의 예방 및 대응 16
3. 학교폭력 해결방안 17
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아동 정신건강의 개념
Ⅱ. 기본적 정서의 종류와 기능
Ⅲ. 아동 정신건강의 중요성
Ⅳ. 문제의 발생 요인
Ⅴ. 아동 정신건강의 문제 유형
Ⅵ. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입방안
Ⅶ. 사 례
<참고문헌>
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정의 정의
2. 다문화가정 등장배경
3. 다문화가정의 순기능과 역기능
4. 다문화가정의 문제점
5. 해외 다문화정책 사례
(1) 일본 정책사례
(2) 영국 정책사례
(3) 호주 정책사례
6. 다문화가정 문제 해결방안 제언
7. 결론 및 나의견
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현(2008). 다문화시대의 소수자정책 수단에 관한 연구: 참여정부의 ‘다문화정책’을 중심으로. 한국행정학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소수자의 정의
2. 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있는지
1) 정신 장애
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정의
제 2 장 응집성 저해 요인 분석의 이론적 배경
1. 의미 구성의 방식
2. 글과 응집성
3. 응집성 저해 요인 분석의 준거
제 3 장 응집성 저해 요인의 분석
1. 응집성 저해 요인의 분석 방법
2. 응집성 저해 요인의 유형
제 4
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유형과 보상 조건에 따른 친 사회적 행동연구.
김미정 (1985). 아동기 우정의 개념 발달에 관한 연구 1. 또래관계
2. 또래집단의 기능
3. 또래관계의 질
4. 또래관계의 발달
5. 또래관계에 대한 연구
(1) 연구대상
(2) 연구도구
(3)
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유형별 개입전략에 대해 논하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
2. 학교폭력의 요인
1) 개인 요인
2) 학교 요인
3) 가정 및 지역 사회 요인
3. 학교폭력의 조기감지
4. 학교폭력의 개념 및 성립요건
5. 학
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현대철학적 인간관
3) 후기현대철학적 인간관에서의 비판적 고찰
III. 결론 4
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
< 주 제 2 >
I. 서론 5
II. 본론 6
1) 콜버
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정의와 괴롭힘 문제가 발생하는 원인에 대하여 분석하고 이에 대한 대안을 제시해보았다. 비록 결론 부분에서 교육부분에 치중한 것이 아쉽긴 하지만 필자의 시각에서는 현재 상황에서는 다른 것을 행하는 것 보다 교육을 통해 집단 괴롭힘
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