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존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 들어가기
2. 철학적 전제
3. 성격모델
4. 건강모델
5. 이상모델
6. 심리치료모델
7. 맺으며
참고문헌
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2014.
김영철, 정서·행동장애에 대한 초등학교 교사의 인식 및 지도 실태, 대구대학교 특수교육대학원, 2010.
정미애, 초등학생의 정서 및 행동장애 예방을 위한 지역사회서비스 사업에 대한 학부모의 인식 및 가족지원 요구, 단국대학교 특수교
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2014).초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구.석사학위논문.서울교육대학교 교육대학원
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으로, 박사학위논문, 경희대학교 일반대학원
공인숙 (2011).
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우리나라 아동복지의 앞으로 과제
2) 우리나라 아동복지의 앞으로 전망
(1) 자기보호아동의 발생 및 지역 사회적 요구
(2) 아동과 지역사회 지원체계망의 이해
(3) 지역사회 지원체계망의 구축방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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생태체계
1. 교환 혹은 교류
2. 개인과 환경간의 적합성
3. 스트레스와 대처
4. 관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성
5. 사회, 물리적 환경 및 공간과 시간적 리듬
6. 거주환경과 생활영역
IV. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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자기 소리 모방
5. 타인 소리 모방
B. 한 언어 단계
I. 한 단어 단계의 언어
II. 한 단어 단계의 특징
C. 두 단어 단계
I. 두 단어 단계의 언어
II. 두 단어 단계의 특징
D. 문장의 발달 단계
I. 문장의 발달
II. 문장 발달 단계의 특징
1.
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문제와 더불어 미래에 마주하게 될 문제들을 잘 극복해나갈 수 있는 환경을 만들어 주는 것이 바람직하다는 생각이다.
참고문헌
박희숙 외(2014). 인간행동과 사회환경. 창지사
이형행(2011). 교육학개론. 양서원
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과
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2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동발달
A. 발달의 개념
B. 아동발달의 원리
I. 일정한 순서와 방향의 원리
II. 연속성 및 적기성의 원리
III. 개인차와 상호관련성의 원리
IV. 유전과 환경과의 상호작용 원리
C.
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2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이
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2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 융의 분석심리학
I. 융의 생애
II. 주요개념
1. 자기
2. 아니마와 아니무스
3. 그림자
4. 페르소나
5. 원형
6. 개인무의식과 집단무의식
7. 콤플렉스
8. 개별화
III. 성격의 구조
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