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한 제공한다.
<문제아>라는 소설은 나에게 문제아는 없고 문제아를 만들어내는 문제있는 어른들만 있다는 것에 대한 반성의 계기를 제공 해준 동화집이다. 아이를 사랑하고 교육해야하는 교사가 그 역할을 하지 않고 작품 속의 교사들의
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몇 가지 있다. 나의 은사님은 학교를 떠나간 아이들까지 품어주려 애썼다는 것이고, 조 클락은 남아있는 순수한 아이들을 위해 문제아들을 학교에서 [교육영화][교육적인영화감상문]세얼간이+죽은시인의사회+고독한스승 감상문
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감상문 쓰기, 문화교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악저작연구회
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감상문 : 영화 자체는 사실상 어린 친구들이 보기에는 이해도 잘 안될 뿐더러 욕설과 폭행이 많아서 시청 부적절하다. 깡패로, 용역으로 살아가는 상훈. 그는 입만 열면 욕이고 위아래도 없으며 딱 자기 멋대로 살아가는 방식에 젖어 산다.
불
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마찬가지라고 할 수도 있지 않을까? 이래서 누군가가 정신분석학은 심리적인 것과는 아무런 상관이 없으며 오히려 외부의 사회구조적인 측면과 관계가 있다고 했는지는 모르겠지만... 감상문
상담자로서의 해석
내담자로서의 분석
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