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확보 곤란
2. 강사관리
3. 시설관리
4. 지원금 운영 관리
Ⅶ. 외국의 특기적성교육 사례
1. 미국의 특기 적성 지도
2. 독일의 학교 특기·적성교육 활동
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
Ⅸ. 특기적성교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활동과 청소년수련시설
제3절 청소년수련관의 기능과 역할
제3장 청소년 수련시설의 현황
제1절 청소년 수련시설의 현황
제2절 청소년 수련시설의 문제점
제4장 청소년수련관 활성화 방안
제1절 재정확충
제2절 운영규정의 마련
제3
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방법
(1) 조사내용
(2) 연구의 한계성
Ⅱ. 본 론
1. 교육평가의 이론적 개념
(1) 교육 평가의 개념
(2) 제7차 교육과정 평가 지침
(3) 평가의 종류와 특징
(4) 학교에서 실시하는 평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란
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문제점
1. 학교 경제 교육의 운영과 여건조성
1) 경제 교육시간의 부족과 형식적인 지도 등으로 인한 경제교육의 부실
2) 전반적으로 소비절약 중심의 교육에 치우쳐있다
2. 교사의 자질과 전문성 결여
3. 학교 경제 교육의 교재부족
Ⅵ.
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운영지침
1) 편성 지침
2) 운영 지침
4. 학교에서의 편성 및 운영지침
1) 편성 지침
2) 운영 지침
Ⅲ. 창의적 재량활동의 목표
Ⅳ. 창의적 재량활동의 내용
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 창의적 재량활동의 문제점
Ⅵ. 창의
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