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문제중심학습(PBL)
a) 문제중심학습(PBL)의 정의
b) 문제중심학습(PBL)의 근본원리
c) 문제중심학습(PBL)의 목적과 구성요소
d) 문제중심학습(PBL)의 특징
e) 문제중심학습(PBL)의 진행 단계
B. 4차 산업혁명 시대, PBL기반의 참여적 토론 수업
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요소를 고려하여 학생들의 수업과정 중 교사의 관찰을 통해 평가할 수 있다.
Ⅸ. 문제중심학습의 효과
문제중심학습은 교사중심의 교수에서 학습자 중심의 학습으로, 내용 암기적인 학습에서 구성적인 학습으로, 추상적인 지식 주입적인 학
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구성주의 교수학습론, 백의, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹사이트의 특징
Ⅲ. 웹기반 수업
Ⅳ. 웹기반 학교도서관
1. 구축목적
2. 학교도서관 웹 페이지의 구성요소
Ⅴ. 웹기반 TV서비스
Ⅵ. 웹기반 전자상거래
1. 전자상거래·인터넷쇼핑
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문제중심학습의 배경
3. 문제중심학습의 개념
4. 문제중심학습의 특성
5. 문제중심학습의 구성요소
6. 문제중심학습의 절차
7. 문제중심학습의 모형
Ⅱ. 단원소개
1. 단원명
2. 대상 학년
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의
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문제중심학습에서 협동기술 훈련의 효과. 한국지구과학회지, 25(5), 327-335.
유영만(1994). 수업체제설계의 연구동향과 발전방향: 패러다임 전환과 이론적 실천에의 시사점, 교육공학연구, 10(1), 3-43.
장정아(2005). 문제기반학습 실행을 위한 교수
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