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단계 : 적용발전 단계
발견된 학습 결과를 유사한 사태에 적용하고 보다 새로운 문제 사태를 해결하기 위하여 원리 및 법칙 등을 발전시키는 단계이다. 이렇게 적용과 반복 연습을 가함으로써 장차 새로운 문제 사태에 직면했을 때 창조적으
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문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기에 겪을 수 있는 아동학대, 또래관계의 어려움, 등교거부 등을 가상으로 설정하여 준비단계, 초기단계, 갈등단계, 문제해결단계, 동결단계에 맞
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문제들이 여전히 존재하고 있음을 깨닫는다. 그러나 이들은 또다시 리더에 의지하여 문제를 해결하려고 함으로써 인간관계에 의해 발생할지도 모르는 문제를 회피하려고 한다.
3> 수용단계 : 집단의 구성원들은 학습과 의사소통 그리고 협
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단계(문제해결단계)
1. 집단의 구조화
2. 집단성원들의 목표달성을 위한 개입
3. 집단성원의 참여유도와 능력고취
4. 저항하는 집단성원 다루기
IV. 종결단계
1. 변화노력의 유지와 일반화
2. 집단에 대한 의존성의 감소
3. 종결 관련
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수정
A: 교사의 수업전략과 실행결과의 반성
B: 아동의 학습활동/문제해결과정 분석
C: 수정 및 대안의 탐색 1. 개념 : Dewey의 반성적 사고에 근거한 교수 방법
2. 적용 분야
3. 적용 단계 - 최유현(1998)의 문제해결단계를 중심으로 (예시)
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