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문제점
3. 전달체계의 문제
4. 예산 확보의 문제
5. 근로 윤리 손상에 대한 우려
6. 생산적 복지정책에 반대된다는 우려
7. 개별화 방안 강구
8. 지역별 최저 생계비 산정의 어려움
9. 주거급여의 형식적 의미
Ⅶ. 해결방안
참고문헌
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문제사정의 범위
3. 프로그램 구조
4. 직접서비스 제공의 정도
5. 문제의 심각성 정도
6. 사례관리자의 훈련도
7. 장소
8. 직원 비율
9. 학위
10. 인력
11. 만남의 정도
12. 제공되는 서비스의 기간
13. 행정적 권위
Ⅹ. 사례관리의 실천 모형
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적인 분
위기가 조성되어야 한다.
자기성장 상담에서 모든 활동의 주체자는 집단 참여자들이지만, 지도자는 집
단활동의 제반 여건을 조성하고 적절한 진행을 보조해야 할 뿐만 아니라 경우
에 따라서는 특정한 개인의 개별상담을 수행하는
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적 측면에서 보면 1980년 6월에 장애인복지법을 제정 공포하여 1981년 4월부 터 실시하고 있는데 여기에 교양교육, 시설수용보호, 의료보건, 재활 및 직업훈련 등에 관한 장기적인 복지활동계획이 명시되어 있으며 자세한 내용은 각각의 지침을
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적
문제
·사례관리자
·놀이치료기관
·미술치료기관
·자원봉사자
·기관 실무자
·아동의 어머니
부모로부터의 폭력, 학대 등으로 인한 심리정서적 문제의 해결
·쉼터에서의 안정된 생활
·사회복지사 및 자원봉사자의 개별 면담
·놀이치료
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적 접근법은 평등과 효율을 조화시키는 또 다른 중요한 전략이다. 문제가 발생한 후 사후적으로 대응하는 것보다 사전에 예방하는 것이 비용 효과적이면서도 더 많은 사람들에게 혜택을 줄 수 있다. 아동학대 예방, 자살 예방, 만성질환 예방
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적인 재정비도 필요하다.
한부모 가족은 대부분 부정적이고 문제가 많은 것으로 지적되어 왔다. 그러나 긍정적인 대처 전략을 가지고 가족 문제를 해결해 가는 면접자 가족을 통하여 긍정적인 한부모 가족상을 바라는 사회 대처 전략이 세워
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적 요청을 주도하기 위해서는 범국가적인 차원에서 21세기의 주역인 청소년에 대해 관심을 기울여야 할 것이다. 우리 사회에서 청소년정책에 대한 관심과 논의는 1980년대 중반까지는 전담부서가 명확하지 않은 가운데 주로 문제청소년에 대
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적 접근
7-1. 신체적 접근방법의 개요
1)신체적 접근방법
2)Gallahue의 개념적 동작교수법
3)Gilliom의 문제해결식 동작교수법
8. 영유아를 위한 훈육 프로그램
8-1. 훈육의 의미
8-2. 훈육의 목적과 원리
8-3. 긍정적 훈육방법
8-4. 훈육의 실제
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적극적 동원 및 활성화(II)“『한국적 복지모형의 정립과 정책 방향』. 서울: 한국보건사회연구원, 1995.
신복기 외. “공공사회복지체계와 민간사회복지체계의 연계모델.” 『사회복지연구』
조성한 외. “사회복지행정서비스 전달체계 연
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