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적이고 적절한 방식으로 교류를 촉진
또래관계 지지
④ 해체가정 자녀 프로그램
한부모 가정 자녀들로 하여금 사회적 편견을 극복할 수 있도록 돕기
부/모 부재로 인한 역할수행의 어려움, 심리적 적응문제를 돕기위해서 개별상담, 집단프
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개입 목표 설정
2) 계약
(2) 개입
1) 개입의 목표와 과업
2) 개입기술
① 직접적 개입
◎ 기술
- 의사소통기술
- 행동변화기술
② 간접적 개입
3) 점검
2. 소사구노인복지회관 주간보호센터
(1) 계획수립
1) 개입 목표 설정
2) 계약
(2) 개
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프로그램을 만 들어 일반학생 전체를 대상으로 교육할 수 있다.
② 위기를 경험하고 있는 학생, 즉 학대피해, 폭력피해, 자살시도, 결석, 자연재해 피해학 생 등 즉각적 개입을 요하는 학생이 여기에 해당된다.
③ 가정문제와 결부된 학생, 즉
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개입(중간)단계, 집단의 운영, 역량강화, 집단과정, 자기노출, 직면하기, 피드백, 내적 변화, ABC 이론, 인지재구성, 사회기술훈련, 생활기술훈련, 대인관계 변화, 환경 변화, 알코올중독치료프로그램 1. 집단단계에 따른 사회복지 실천기술
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문제 작성 시 구체적으로 작성할 수 있도록 하기
심리사회적사정모델은 문제를 해결하는 것이 아닌 욕구를 풀어주는 것임을 이해할 것
의뢰과정
: 외뢰가 되기까지의 과정을 적되 핵심이 되는 내용들 위주로 적는 것이 필요함.
: 의뢰개입 시
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직업 에 대한 지식 등
3)학교, 훈련기관, 사회단체 등
4. PC를 활용한 진로상담의 활성화
1)사이버 공간을 통해 일상의 문제를 해결하려는 인구의 증가->이들을 위한 진로상담의 활성 화 필요
2)CD-ROM의 개발(개별적 진로탐색 도구)
3)진로탐색
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적 관점에서 이해하기보다는 사회사업적인 시각에서 이해하고 사회사업기술로서 접근할 때 가장 효과적이다 라는 사실을 인식할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌 및 웹사이트
정원철(2000). 정신보건 사회사업론. 학문사
김혜련, 신혜섭(2001). 정신
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적합한 모델 비교
1) 권한부여모델
(1) 권한부여모델이란
(2) 권한부여모델의 이론적 배경
(3) 권한부여모델의 주요개념
(4) 권한부여모델의 개입과정
2) 인지행동모델
(1) 인지행동모델이란
(2) 인지행동모델의 이론적 배경
(3) 인지행동모
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적용되기에는 요원하다고 한다. 사후처리에 불과한 가해자 처벌보다는 예방프로그램을 통해 사전에 문제발생을 막는 게 더욱 필요하며 그보다 더욱 필요한 것은 앞서 말한바 있듯이 우리들의 시각의 변화일 것이다. 우리가 소극적일 동안 우
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적은 사회에서의 자립과 직업생활로의 복귀를 통한 사회참여겠지만 어떤 클라이언트들은 직업보다는 자신들의 개인의 변화를 목적으로 상담을 필요로 하는 사람이 있을 것이다.
따라서 재활상담을 좀 더 세분화하여 직업재활, 위기상황극복
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