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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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그대로 편안한 죽음을 맞이 할 수 있도록 배려해주는 것이 남은 자의 책임이라고 생각한다.
* 우리조가 안락사 발표 준비를 하면서 내린 생각 *
우리는 안락사를 조사하면서 고통 받는 환자의 입장, 가족의 입장에 관해서 살펴보는 도중, 우리
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수 있다고 뒤르켕이 주장한 것으로 간주하게끔 오도하고 있기 때문이다. 또한 물상화, 즉 실제로는 인간행동의 창조물인 사물들을 마치 그들 나름의 실체인 것처럼 취급하는 것에 대한 불만은 뒤르켕의 사회학적 사상의 중요 주제들 중의 하
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할 중대한 과제가 아닐 수 없다. 우리도 구체적이고 치밀한 방법으로 아동학대에 대처해 나아가야 할 것이다. 경찰조직 하나만을 국한해 보아도 그렇다. 아동학대가 무엇인지 어떻게 대처해야하는지 체계적으로 배워 무엇을 어떻게 해야 하
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할 것인가?
2. 속진 대상자 선정 시 고려해야 할 내용은 무엇인가?
3. 속진 시기는 언제 하는 것이 좋은가?
4. 속진시의 학부모 학생의 동의를 받아야 하는가?
5. 속진 후 학생이 잘 적응할 것인가?
6. 속진한다면 수락하겠는가?
7. 자기반에 속
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