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교육 자료 아이코리아 편집부 저 | 아이코리아 | 2006.12.01
유아 문학 교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2013.04.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 글없는 그림책의 정의
2. 글없는 그림책이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향
가. 그림을 보면
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 그림책의 특징
2. 대표적 작가와 작품을 심층적으로 선택하여 교육적 활용 방법
1) 작가 - 앤서니 브라운
2) 작품 - 거울 속으로
3) 작품의 교육적 활용 방법
(1) 교육대상
(2) 교육인원
(3) 활동안
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문학적으로 접근하게 된다면, 다양한 삶에 대하여 쉽게 접근할 수 있게 될 것이고, 이러한 여러 경험은 후에 자신을 표현할 때, 더욱 쉽게 표현할 수 있도록 해줄 것이다.
참고문헌
고현숙, (2007). 아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구, 계
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문학으로서 읽기 위해서는 '문학적 능력'을 가져야 하며 이는 교육제도를 통해 문학의 '문법'을 습득해야한다고 컬러는 보고 있다.
⑥노먼 흘랜드와 데이비드 블레이치의 '독자심리'
노먼 흘랜드와 데이비드 블레이치는 심리학에서 독자이론
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교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1.유아문학의 가치와 교육적
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것을 알고 이들의 행동과 생각을 이해할 수 있어야 성공적인 통일이 가능할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박태상, 권영민(2018). 문화통합론과 북한문학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 북한과 주체사상
2. 주체 문예이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문학의 원리>, 법문사,1969.
. 김동리 외, <문학개론>, 어문각, 1962.
. 김동환, 1950년대 문학의 방법적 대상으로서의 외국문학이론, <문학과 논리> 제3호, 태학사, 1993.
. 김상욱, 신비평과 소설교육 방법의 재검토, <국어교육>제79-80호
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방법을 도입함으로써 유아들이 건강한 도덕성과 공감 능력을 갖춘 성인으로 성장할 수 있도록 지속적인 노력이 이루어져야 한다. 서론
본론
1. 도덕성 이론의 개요
2. 공정성 이론의 개요
3. 아동문학 교육의 역할과 효과
결론
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교육적 수단임을 확신할 수 있다. 따라서, 체계적이고 적극적인 아동문학 활용이 미래의 도덕적이고 공정한 사회 형성에 크게 기여할 것임을 기대할 수 있다. 1. 서론
2. 도덕성 이론의 이해
3. 공정성 이론의 이해
4. 아동문학의 역할
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문학사상』 1990. 2. p. 177.
37) 김현우, (비판사회 이론적 관점에서 본 여고생의 성 자율성) 부산대학교 대학원, 교육학박사학위논문, 1990. 2. pp. 140-141.
성적이고 성차별이 없는 사회(androgynos, genderless sortiety)를 지향하고 있다.
남성성(the mascduline)
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