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문학은 아동 스스로에 대한 긍정적인 자존감과 안정감을 넓혀주는 동시에 읽는 재미를 줌으로서 문학 능력을 향상시킨다. 여러 학자들은 아동문학의 긍정적 효과를 교육을 통해 더욱 높이려했다. 이에 대한 연구를 정리하면 아동문학의 교육
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문학 중 베스트셀러는 대부분 외국 번역 도서가 차지하고 있는 실정이다. 물론 외국 번역도서도 세계아동문학상을 받았다면 그 교육적 효과가 높을 것이다. 하지만 우리나라 정서에는 안 맞는 경우도 상당하다. 따라서 우리문학교육의 단계
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교육 방법>
문학 작품을 원작으로 하여 만든 영화나 드라마를 이용하여 작품의 배경이나 분위기, 인물의 성격 등을 원작과 비교해 보도록 하는 방법
→ 작품의 이해를 돕고 학습자의 흥미를 유발할 수 있다.
→ 단순히 감상에 그치는 것이
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1. 문학교육의 필요성
문학교육의 필요성은 아동의 전인적 발달을 지원하는 데 있어 매우 중요합니다. 문학은 단순한 텍스트가 아니라, 인간의 경험과 감정을 표현하며, 이를 통해 아동은 다양한 교훈과 가치를 배울 수 있습니다. 다음은 문
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교육의 방법과 접목이 이루어질 때 더욱 효과적이라는 판단 아래, 구체적인 방법들을 모색하였다.
반응중심 문학교육의 목표와 방향은 문학작품에 대한 반응의 표현, 반응의 확장을 돕고 이러한 문학 경험은 아름다운 정서와 풍부한 상상력
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문학이고 아동기의 긍정적인 발달을 위해 필요하므로, 전래동화와 창작동화를 골고루 학습하며 상상력과 사고하는 힘을 기르게 하는 것이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
1. 고미옥. (2009). 한국전래동화의 주제특성과 교육적 가치에 관한 연구
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문학교육의 목표는 작품 그 자체이므로 작품의 수용을 목표의 준거로 삼음
다. 분화된 목표들을 관련성이 있는 것끼리 통합하여 그것을 평가목표로 재구성
· 작품의 총체적 수용을 도움
라. 인지적 목표와 정의적 목표의 자연스러운 융합을
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 있어 좋은 그림책이란?
2. 본인이 선정한 그림책 소개
3. 본인이 선정한 그림책을 바탕으로 문학교육 활동계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학교육과 관련된 내용범주 및 수준별 내용에 대해 설명하고 부모나 교사로서 의사소통을 돕는 활동계획안을 작성하여 보았다. 언어발달은 다른 지적 능력과 밀접한 관계가 있으며, 앞으로의 인간의 성장 발달의 전제조건으로 필수적 요건
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문학교육의 특징과 연계하여 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 문학은 유아들에게 다양한 인식을 길러주고 문제를 성찰하고 해결할 수 있는 방법을 제시하여 환경을 비롯한 다양한 주제에 대한 지식, 태도, 행동을 형성하고 변화시키는
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