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유아의 능동적이고 개별적인 느낌과 문학적 경혐을 중시하는 독자 중심의 문학 교육 방법이다. “비 오는 날 숲속에서”를 함께 읽으면서 아이들의 반응을 이끌어내고 호기심을 자극하는 반응활동을 계획할 수 있을 것이다.
“비 오는 날 숲
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활동 시간에 놀이하고 싶은 것이 있니?
· 더 알고 싶은 것이나 하고 싶은 것이 있으면 선생님이 준비하는 것을 도와줄게.
출처 및 참고 문헌
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
2019 개정 누리과정
https://www.moe.go.kr/boardC
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, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
[참고문헌]
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문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함
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문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「팥죽할멈과 호랑이」
2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」
3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」
3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안
1)
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문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「괜찮아」
2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」
3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」
3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안
1) 「나랑 같이
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유아들은 굉장히 즐거워했다.
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
피터의 편지라는 동화책을 가지고 유아들과 반응중심 문학 활동 교육을 적용해 보면서 이 작은 동화책이 이 처럼 많은 것들을 생각할 수 있고 적용해 볼 수 있다는 것에
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문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
(*유의점: 활
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문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
목차
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림
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OHP 동화
8) 슬라이드 동화
9) 인형극
10) 동극하기
3. 교사의 역할과 매체 실습
1) 간단한 교수매체 시연
2) 문학 활동에서 교사의 역할
3) 문학활동 관련 기록
4. 도서 선정
1) 도서 선정의 기준
2) 도서목록
참고문헌
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