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문학교육
2. 대중매체에 의한 문학의 변용
(1) 다이제스트화
(2) 소통과정의 간접화
(3) 문학의 오락물화
(4) 텍스트의 시청각적 변용
3. 문학교육에서 대중매체의 활용
(1) 교육제재의 다면화
(2) 문학적 체험의 다면화
(3) 영상매
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문학 교육 내용)
5. 문학교육 내용
Ⅲ. 대중매체에 의한 문학의 변용과 활용
1. 대중매체에 의한 문학의 변용
① 다이제스트화 ② 소통과정의 간접화
③ 문학의 오락물화 ④ 텍스트의 시청각적 변용
2. 문학교육에서
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문학론』, 책세상.
17> 프레드릭 제임슨, 이영철 엮음, 백한울외 옮김(1996), 「대중문화에서의 물화와 유토피아」,『21세기 문화 미리보기』, 시각과 언어. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 대중문학의 요인
1. 내용적 요인
(1) 오락적 요인
(2
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오락프로그램의 선정성, 오락프로그램의 차별성 없는 방송 등을 없애고 좀 더 공익성있는 방송이 되었으면 한다.
앞으로 방송에서 여자를 상품화하는 방송보다는 여자의 본직적인 아름다움을 전해주는 방송으로 바꿨으면 하고, 몰카는 우리
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문학이 독자에게 미치는 영향이 너무나 크다. 그러므로 문학은 독자들의 참된 인간성 회복을 도울 수 있어야겠다. 문학의 오락성 측면도 무시할 수 없는 처사라는 것은 독자보다도 작가들이 더 실감할 수 있을 것이다. 그러므로 문학의 본래
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문학풍토 속에서 리스의 작품은 각광을 받고 있다.
*** 참 고 문 헌 ***
Primary Source
Jean Rhys. 『Wide Sargasso Sea』. New York: W. W. Norton, 1982.
Secondary Sources
신진범(2002), 『토니 모리슨의 ‘낙원’에 나타난 다층적인 서술전략 연구』, 현대영미소설 제9
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문학과 영상 제4권 1호,
문학과 영상학회, 2003. Ⅰ. 서 론
○문제제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 독일 표현주의
(1) 제 1차 세계대전 이후의 독일 상황과 영화시장
(2) 전후 독일영화 장르의 특징
2. 칼리가리 이전의
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문학회, 일어일문학연구, 2003
정선희, “노령화사회에서의 실버산업의 활성화 연구”, 단국대학교 행정대학원, 석사학위논문, 1999
최경화, “유료양로시설의 현황과 활성화 방안에 관한 연구”, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문, 1999
한
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오락실. 볼링. 당구장
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
5. PC방
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
6. 체육시설
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
15. 여가활동 시설의 환경은 어떻게 생각하십니까?
① 매우 불
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오락물
(5) 취미 활동
(6) 문학 활동
(7) 음악
(8) 자연과 야외 레크리에이션 활동
(9) 옥외 활동
(10) 신체적 활동
(11) 사회적 활동
(12) 특별한 이벤트
(13) 자원 봉사나 지역 사회 서비스 프로젝트
4.
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문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학생활은 또한 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희
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문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로 의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였 습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학생활은 또한 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만
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오락실로 향하곤 했습니다. 비록 오락실에서 게임을 하는 것은 아니었지만 사람들이 게임을 하는 것을 보기만 해도 즐겁고 좋았습니다. 이런 식으로 처음 게임을 접한 후로 저는 고등학교 때까지 많은 게임들을 접해 보았습니다. 이렇게 많은
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문학작품이나 영화
제 인생 최고의 영화는 ‘패치아담스’입니다. 본지 꽤 오래된 영화이고, 수십 번도 더 반복해서 본 영화이지만 이 영화는 볼 때마다 제 가슴을 어루만지고, 새로운 교훈들을 주곤 합니다. 이 영화의 주인공 패치는 정신병
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