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이태준의 작품 <농군> 줄거리 1) 봄과 농군의 성격 비교 2) 봄과 농군의 인물 비교 3. 이태준의 작품 <황진이> 줄거리 1) 이태준의 ?황진이?-역사적 인물의 소설적 형상화 2) 북한 홍석중의 ‘황진이’ Ⅴ. 이태준문학의 평가 참고문헌
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  • 등록일 2009.10.11
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이태준의 인물소개와 작품소개 Ⅱ본론-불우한 인물들을 형상화한 단편소설 『농군』 1.내용요약 2. 작품의 의의 3. 작품 속에서 나타난 근대화를 바라보는 작가의 태도 4. 상허 작품의 근대 문학사적 위상 Ⅲ결론-<농군>에 대한 사견
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  • 등록일 2008.04.08
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의의 3. 『봄』 1) 내용 요약 2) 작품의 의의 4.『촌띄기』 1) 내용 요약 및 작품의 의의 5. 상허 작품의 문학사적 위상 1) 순수문학의 기수 2) 단편의 완성자 3) 통속작가 4) 월북작가라는 굴레 Ⅲ. 결 론 - 작품속 인물들의 성격 비교
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  • 등록일 2006.04.03
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이태준소설연구 -작가의식의 변모과정을 중심으로」, 동아대 대학원 석사논문, 1991. 박경덕,「이태준 단편의 인물유형」, 고려대 교육대학원 석사 논문, 1989. 이기인,「이태준」이기인편-이태준 소설의 문학사적 의의, 새미, 1996 노상래,「이
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  • 등록일 2011.07.07
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이태준소설연구 -작가의식의 변모과정을 중심으로」, 동아대 대학원 석사논문, 1991. 박경덕,「이태준 단편의 인물유형」, 고려대 교육대학원 석사 논문, 1989. 이기인,「이태준」이기인편-이태준 소설의 문학사적 의의, 새미, 1996 노상래,「이
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  • 등록일 2011.07.19
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논문 49건

 2. 서정적 세계의 형성 과정  3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성 Ⅲ. 황순원 소설의 서정성  1. 서사구조와 서정성  2. 언어적 세계와 서정성 Ⅳ. 황순원 서정 단편소설의 문학사적 의의 Ⅴ. 결론 [참고문헌]
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  • 발행일 2014.04.30
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문학사적 의의 2) 삼대의 소개 Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안 1. 등장인물의 변화과정에 따른 독서지도 1) 주동적 인물 2) 반동적 인물 2. 분석적 의미에서의 독서지도 1) 인물의 유형화 2) 묘사의 경향
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  • 발행일 2008.10.14
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문학--------------------------------------------------11 3-2 만세전-참혹한 근대의 무덤 속으로 -------------------------12 1)작품세계----------------------------------------------------12 2)원점회귀식의 여로형 서사구조-----------------------------------13 3)인물유형을
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  • 발행일 2023.04.17
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양상 10 1) 실질적 경제운동으로의 방향 전환 10 2) 농민 궁핍의 근본 원인 암시 11 3. 『상록수』의 문학사적 의의와 한계 12 1)『상록수』의 문학사적 의의 12 2)『상록수』의 한계 13 Ⅳ. 결론 15 [참고문헌] 17
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  • 발행일 2009.12.07
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학습관 2. 상호텍스트성과 스키마이론 3. 내용교과와 독서의 본질 4. 내용교과와 국어과 Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안 1. 역사과 읽기 지도의 의의 2. 역사과의 독자적 성격 3. 역사 내러티브 4. 비판적 역사 읽기 Ⅴ. 결론
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  • 발행일 2010.07.11
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취업자료 25건

인물 소개 2.3 각 장면의 흐름과 전개 3.구조 분석 3.1 책의 전체 구조 3.2 문장과 단락의 구성 4.주제 분석 4.1 사랑과 결혼 4.2 인생의 목적 4.3 자아성찰과 자기개발 5.감상평 5.1 독자의 생각과 감정 5.2 책이 전달하려는 바 5.3 책이
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평가 항목이 아니더라도 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 250 바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 250 ? 면접관과 면접 불합격의 특성 251 가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 251 나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 251
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유형분석 연구능력을 검증하는 문제 138 가. 면접 문제에 대한 답변의 간결성 138 나. 기출문제의 유형탐색 138 다. 기출문제유형패턴의 탐색과 답변 154 라. '오버스펙' 항상 좋은 것만은 아니다 155 ? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는
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유형분석과 연구능력을 검증하는 문제분석 179 가. 기출문제의 패턴 탐색 179 나. 기출문제의 패턴탐색과 답변 198 다. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유 200 ? 교육학 이론의 기본을 검증하는 문제 200 ? 면접에 기본을 갖추어야
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유형 (1) 공식유형2 (2) 공식유형3 (3) 공식유형4 (4) 공식유형1 6. 자기소개서 모범예문 (1) 자기소개서 모범예문1 (2) 자기소개서 모범예문2 (3) 자기소개서 모범예문3 (4) 자기소개서 모범예문4 (5) 자기소개서 모범예문5 (6) 자기소개서 모
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