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제1부 유아문학의 이론적 기초
제1장 유아문학의 본질
◈ 유아문학의 정의
유아를 주 대상으로 하되 반드시 유아라는 특정대상에만 한정되지 않고 유아의 눈으로 보고 듣고 느낄 수 있는 언어로 표현된 문학으로서 문학의 보편적 특성과 조
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더 북쪽으로까지 뻗어 잃은 국토를 되찾을 것을 염원했다.
⑤ 한문학의 오랜 관례를 이은 전은 어떤 인물이든 택해서 자유롭게 지을 수 있지만 충신, 열녀, 효자 등의 숨은 행적을 알려준다는 명분을 내세우면 격이 높아지게 마련이다.
⑥ 꽃
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인 훈
광장
최 찬 식
추월색
하 근 찬
수난 이대
현 진 건
빈처, 운수 좋은 날, 술 권하는
사회, B사감과 러브레터, 고향
무영탑
황 순 원
카인의 후예, 학, 소나기, 목넘
이 마을의 개, 독 짓는 늙은이 이글은 문학을 노트 정리한 글입니다.
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인공의 집에 가는 어지럽고 좁은 흡사 뱀과 같은 골목길은 주인공의 뒤엉킨 생각, 삶, 그 가족과 그의 관계 등을 암시해 주는 것 같다. 조심스레 빗장을 푸는 모습도 어머니와의 관계를 조심스레 풀어나가는 일종의 복선 같다. 어두컴컴한 그
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. 김소임.1995
프랑스문학노트 - 한불문화출판. 이환,1990
이오네스코 연극미학 - 마리-크로드 위베르. 1993 ▣사무엘 베케트(Samuel Beckette)
1. 생애
2. 대표작품
3. 특징
▣이오네스코(Eugene Ionesco)
1. 생애
2. 대표작
3. 특징
※참고문헌
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노트』, 세종출판사, 1990.
김진석, 『무제에서 무제로 떠나다가』, 『작가세계』, 1993.
김치수, 『사건과 관계-윤흥길』, 『문학사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986.
김치수, 『사건과 관계』,『우리 시대의 작가 연구 총서-윤흥길』, 은애,
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문학적 접근
3. 설화비평적 접근
3.삼손의 나실인 서약
1. 본문비평
2. 삼손의 나실인 서약연구
1) 나실인 탄생설화
2) 나실인 서약 파기
3) 삼손의 나실인 서약 갱신
Ⅳ. 신명기 역사로서의 삼손이해
1. 사사기의 역사적 배경이해
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문학 등 인문사회학적 통찰력을 습득하기 위해 매 학년마다 100권씩 읽어나갔습니다. 그리고 실천하거나 기억하고 싶은 대목은 꼼꼼히 노트에 옮겨 적으며 세상과 일을 좀 더 창의적이고 새롭게 이해할 수 있는 잠재력을 키워왔습니다.
이탈
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문학을 정공했지만…
3. 예문
1) 인생의 가치관
미래의 나는 현재의 내가 만들어가는 것이라고…
2) 성격의 장단점
저의 가장 큰 장점은 바로 성실하고 책임감 있는…
3) 특별했던 경험
대학교 1학년 때 홀로 떠난 유럽 배낭
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노트에 준비.
(이후) 순환학습 + 외국 문화를 함께 느끼기- 이후 단계; 특정 분야로 세밀하게
[한 방법만을 지속하면, 슬럼프우려] 파고드는 단계
[언어는 지속적으로 사용 안 하면 쉽게 잠든다.]
Base. 음 양 의 순환학습
(듣기, 읽기) (말하기, 쓰
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